专题二利用非负数性质解题.docxVIP

专题二利用非负数的性质解题 一．考点知识： 1．初中学过的几种非负数： ⑴实数的绝对值是非负数.若a是实数，则a0. ⑵实数的偶数次幂是非负数.若a0是实数，则a2n0（n是正整数）. ⑶算术平方根是非负数，且被开方数也是非负数. 若a是二次根式，则 a0;a 0. ⑷一元二次方程有实数根时，根的鉴别式是非负数，反过来也建立 . 若二次方程ax2 bxc 0(a 0)有两个实数根， 则b2 4ac0. 若b24ac0(a0)，则二次方程ax2bxc0有两个实数根. ⑸数轴上，原点和它的右侧所表示的数是非负数，几何中的距离，图形中的线段、面积、 体积的量数也都是非负数. 2．非负数的性质： ⑴非负数会合里，有一个最小值，它就是零. ⑵假如一个数和它的相反数都是非负数，则这个数就是零. ⑶有限个非负数的和或积还是非负数. ⑷若几个非负数的和等于零，则每一个非负数也都只好是零. 【例1】已知3xy20，求xy的值 剖析：因为ao因此已知条件能够分红四种状况（分类议论思想）。 议论：①00 ②0 ③00 000 解：由题意得  × × × √ 3 x 0 3 x 0 y 2 0∴ y 2 0 x3，y2； 答: x y的值为5. 【例2】已知2x 4 2 2 0，求2x y的值 1 3y 剖析：因为a2 0；因此此题变为了两个非负数相加的形式，和例 1的解题思路同样了。 解：由题意得 2x 4 0；1 3y 0； 答: 2x y的值为 5 . 3 【例3】已知 3 2x x 2y 0，求x,y的值 剖析：因为 a 0；由例1解题思路可解。 解：由题意得 答：x的值为 3；y的值为 3 。 2 4 结论：由前面三个例子可获得 几个非负数的和为零，则这几个非负数都为零。 也就是若 a b c 2 0；则有a b c 0。 2 2c10； 【例4】若a1b3 a 1 0 a 1 0 a 1 则(b3)2 0 即b30 ∴b 3. 2c 1 0 2c 1 0 c 0.5 【例5】求证：方程 x4 3x2 2x 60 没有实数根 证明：把方程左侧分组配方，得 即(x2 1)2 (x1)2 4; ∵(x2 1)2 0，(x1)2 0， ∴(x2 1)2 (x1)2 0. 但右侧是－4. ∴无论x取什么实数值， 等式都不可以建立. ∴方程x4 3x2 2x6 0没有实数根. 【例6】a取什么值时，根式 (a 2)(a 1) (a 2)(1a)存心义 解：∵二次根式的被开方数(a2)(a1)与(a2)(1a)都是非负数， 且(a 2)(a 1)与(a 2)(1 a)是互为相反数， ∴(a2)(a 1) 0. （非负数性质 2） ∴a2 0;或a 1 0。 答：当a 2或a 1 或a 1 时，原二次根式存心义. 2 x2 【例7】要使等式 2 1x x 16 8x 0建立，x的值是＿＿＿＿. 3 4 （1991年泉州市初二数学双基赛题） 1 2 x2 16 8x 解：要使原等式建立∵ 2 0， ∴ x x 4 0。 3 ∴ x2 168x x 4 1,(x 4 0) x 4 x 4 2 ∴2 1x 1，且x 4 0. 3 （2－1x)2 1 x＝3或x9 即 3 解得 x 4 x 4 0 ∴x 3. 答：x的值是3. 【例8】当a,b取什么实数时，方程 x2 2(1 a)x 3a2 4ab4b2 20有实数根 （1987年全国初中数学联赛题） 解：∵当 0时，方程有实数根. 解以下不等式： a+2b）2+(a－1)2≤0① ∵(a 2b)2 0且a 2 0， 1 得(a 2b)2 a 2 0 1 ② ∴只有当(a 2b)2 0且a 2 0 不等式①和②才能同时建立. 1 答：当a 1且b 1 时，方程x2 2(1 a)x 3a2 4ab4b2 20有实数根. 2 练习题： 1．已知在实数会合里 x 3 3 x存心义，则x ____. 2．要使不等式 a 2 0 建立，实数a _____. 1 3．已知 a 1 b 2 2 1 0，则 a＿＿, b 100 101 ＿＿, a b____. b 4. 已知a,b是实数且a b 1 1 1 b. 2 化简 4a2 4ab 1 a2b 2ab 1后的值是＿＿＿＿. (1990年泉州市初二数学双基赛题 ) 5. 当x ____.时， 3 x 2 有最大值＿＿＿. （1986年泉州市初二数学双基赛题） 6.已知：1ac41,且1a,c4都是整数.求a,c的值. 1989年全国初中数学联赛题） 求方程x2y2x2y26xy40的实数解.