第八课走进文化生活学案2在文化生活中选择.pptVIP

第八课走进文化生活——学案2在文化生活中选择

学习目标1.识记落后文化和腐朽文化的含义，结合现实比较、鉴别落后文化和腐朽文化的表现及危害。(重点)2.理解在我国存在落后文化和腐朽文化的原因。3.明确中国特色社会主义文化的导向作用和主导地位。(难点)要点晨背1.提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力。2.落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。3.腐朽文化腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业，必须坚决抵制，依法取缔。4.中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位，发挥着强有力的导向和示范作用。5.大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是文化建设的必然要求。

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探究一阳光下的阴影答案合作探究课前自学，课堂互动基础梳理1.表现：落后文化和寻机蔓延。2.危害：污染、危害社会，让人是非观念模糊、良莠不分，甚至造成无法挽回的恶果。3.要求：提高辨别不同性质文化的，增强抵御和腐朽文化的能力。落后文化腐朽文化文化环境眼力

优秀的网络歌曲朗朗上口、含义深刻、富有凝聚力，如《隐形的翅膀》《感恩的心》等，而有些恶俗网络歌曲则低俗不堪，主题空洞，充斥着语言暴力，这些不健康的歌曲败坏了社会风气，毒害了青少年心灵。由于未成年人辨别是非的能力尚未成熟，很难自觉抵制精神污染。探究升华(1)上述材料反映了什么问题？答案形式多样的文化生活，在丰富文化景观、扩展文化视野的同时，也存在污染文化环境，危害社会的“阴影”。(2)青少年应怎样自觉抵制不健康歌曲的精神污染？答案青少年应提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力，要努力提高自身的科学文化素质和思想道德素质，自觉抵制不健康歌曲的精神污染。【问题探究】答案

1.正确理解文化生活的两面性先进、健康的文化丰富了文化景观、扩展了文化视野、活跃了文化思想、激发了人民群众参与文化生活的热情。落后文化和腐朽文化则污染文化环境、危害社会。2.个人应对落后文化、腐朽文化的“六字真言”(1)素质：文化消费者要努力提高自身的科学文化素质和思想道德素质。(2)眼力：在文化生活中要提高辨别不同性质文化的眼力，分清先进与落后、健康与腐朽文化。(3)能力：在分清不同性质文化的基础上，还要提高抵制落后文化、腐朽文化的能力。【名师点拨】

(2013·江苏高考)近年来，我国文化产业发展很快，文化产品日益多样，文化消费也出现了许多新现象、新情况，一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神正餐。这说明()A.文化建设要贴近群众B.文化消费心理决定文化消费行为C.要引导消费者提高文化鉴赏力D.政府应提供更多健康的文化产品解析本题考查在文化生活中选择的知识。抓住“一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神正餐”这一关键，指向要引导消费者提高文化鉴赏力，C正确。一些人贩卖花边新闻与文化建设是否贴近群众无关，故A不选；B说法错误，不选；文化产品不是政府提供的，故D错误，不选。【典例1】解析答案C

探究二提高眼力，拒绝污染1.落后文化(1)含义：各种带有、愚昧、颓废、等色彩的文化，都是落后文化。(2)表现：看相、算命、测字、看风水等；落后文化常常以的形式表现出来。(3)态度：通过，予以或剔除。判一判传统习俗都是落后文化。提示错误。传统习俗中既有精华也有糟粕。而落后文化是指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，它常常以传统习俗的形式表现出来，但通过传统习俗表现出来的并非都是落后文化。答案基础梳理改造迷信庸俗传统习俗科学文化教育

2.腐朽文化(1)含义：指封建主义和资本主义的、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。(2)危害：腐蚀人们的、侵蚀、阻碍