六年级心理健康教案下册.pdfVIP

小学六年级心理健康 （下）教案 （1 ） 第一课? 接受批评要虚心 一、?教学目标： 1.情感、态度、价值观：只有虚心接受别人的意见，才能不断进步。 2.能力目标：能虚心接受别人的意见，正确对待别人的批评，有了缺 点和错误能承认并改正。 二、知识目标： 知道虚心使人进步，在对待别人的意见时，有则改之，无则加勉。 三、教学重点： 在别人向自己指出意见或批评时，能虚心接受并改正错误和缺点。 四、教学难点：别人指出自己的缺点或错误时，不能强辩或表示不满， 应有则改之，无则加勉。 为了达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我将“生活化、活动 化”为本课的教学指导理念，联系生活实际，通过多种活动引导孩子从自 己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己的方式研 究，引导孩子通过自身的体验获得道德认识。 活动形式：以游戏、情景剧、讨论等方式方法，使每个学生参与其中 并深刻体验。 角色扮演： 活动始，让学生伴随着《小龙人》的音乐走进课堂，按七朵莲花坐下， 围成圆圈，创设一个愉快的活动气氛，出示：“心理健康教育活动课”。 1 （六年级的学生正处在青春期初期，有叛逆心理，所以我用的是《小龙人》 歌曲）。 导入： 先让学生做一次深呼吸放松练习：端坐，放松头部、身躯，慢慢吸气， 慢慢呼气……（时间2 分钟）结束之后，请几位学生谈自己的感觉。 师：在我们的学习、生活中，如遇到紧张、生气时，可以采用这种方 法来消除自己的紧张和生气。好！现在开始我们今天的话题。 听录音： 有请同学上台表演： 1.李军做卫生时不认真，地没扫干净被老师发现了，还说是扫把不好 用。 2.李军摔坏了小东家的花瓶，还说谁叫小东家的花瓶是玻璃做的，不 像他家的花瓶是铁做的。 3.妈妈让李军洗碗，李军心不在焉把碗打碎了，但却说是洗洁精太滑 了。 让学生自由讨论，说说自己的感受。此时，教师对学生的想法不作任 何评价。 二、创设情境，导入活动的主题 师：俗话说：“金无足赤，人无完人”。每个人都难免有这样或那样 的缺点和错误，别人对我们的批评和提出的意见，我们将持什么样的态度， 怎样做才能达到最好的效果？那么，这节课我们就来学习——（出示课题： 怎样接受批评）。 2 1.周末的时候，毛毛和小蓝一起到郊外的田野里放风筝。放着放着， 毛毛一不小心把小蓝的风筝挂在了树上，怎么也拿不下来，这时小蓝怒气 冲冲地对毛毛吼道：“你真是个大笨蛋！”毛毛也毫不示弱对小蓝吼道： “你才是个大笨蛋，我又不是故意的，一只破风筝有什么了不起！” 小蓝对毛毛的批评正确吗？ 假如你是毛毛，你会怎样对待小蓝的批评？ 三、在游戏中感悟 绕圈子游戏： 游戏规则： 1.请八个人上台围着桌子坐成一个圆圈； 2.跟着老师说一句话，然后传给你右边的同学，再接着传给下一位同 学，依次传下去，直到传回来； 3.一圈说完后，讨论每人的感受； 4.每次绕三圈。 ? ⑴×××，我不喜欢你的行为，因为你做卫生时不认真，地没扫干 净被老师发现了，还说是扫把不好用。希望你以后改正，我们做个好朋友。 ⑵×××，我不喜欢你的行为，因为你摔坏了我家的花瓶，还说谁叫 我家的花瓶是玻璃做的，不像你家的花瓶是铁做的。希望你以后改正，我 们做个好朋友。 ⑶×××，我不喜欢你的行为，因为你妈妈说你洗碗时，你心不在焉 把碗打碎了，你却说是洗洁精太滑了。希望你以后改正，我们做个好朋友。 参加游戏的同学谈感受 四、想一想，加深体验 3 在学习和生活中，当你做错事的时候，如果有人提出批评，并向你提 出建议，你会怎么做呢？ 请根据你的实际情况进行选择，在你的选项后面的（）里的“√”。 如果有别的做法请写在后面的横线上。 ⒈及时采纳别人的建议，马上改变自己的主张。?????