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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识时间二年级教学反思 认识时间二年级教学反思 第一篇 《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点。本节课的教学目标是让学生能够用5分5分数的方法认读时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我留意创造机会设计学生动手的环节，并借助钟表、钟面模型等实物进行辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。  一、教学设计，循序渐进，  本节课教学顺序：认识钟面——理解1分——时分关系——认识几时几分。  二、分层突出重点，分步突破难点  〔1〕教学重点是这样支配的。学生再认钟面，发觉大格与小格之间的关系，进一步认识钟面有12个大格、60个小格；学生阅读教材，知道时针走1大格是1时，分针小格是1分，建立时针与大格、分针与小格之间的直接联系，为进一步学习新知埋下伏笔； 通过观看分针与时针的转动状况，发觉“1 时=60分〞的关系；引导学生在认识“分〞的基础上，探究例2 三个钟面的认识，梳理认识时间的方法：“时针都走过数字4，分针从12起走了多少个小格就 是4时多少分。〞“假如时针走过数字5，分针从12起走了多少个小格就是5时多少分，假如 时针走过数字10