学习杜郎口高效课堂心得体会---叶海峰.pdf

学习杜郎口高效课堂心得体会 学前篇 １0 月９日开会,校长宣布学校有 24 人参与山东杜郎口学习,其中 有我的名字。我感到非常快乐，同步也觉得责任重大。我校自有部分 教师去学习后，全面履行小组合伙学习、课堂大展示等教学模式，效 果十分明显，得到教育局领导充足肯定。虽然我没去学,但看到有些 教师用新的教学模式教学,我有很大收获。今年带的初三这届学生,初 一、初二是这种教学模式, 自从接手后我也有些感受:① 学生上课思 维非常活跃，师生互动较多。　② 学生语言体现能力强。 ③ 学生 团结合伙、互帮互助的意识加强。④ 数学的计算能力非常差。 ⑤ 学生们单独思考问题的能力削弱。 通过学校这两年的接触,我对这种小组合伙学习、导学案导学、 课堂大展示的教学模式有几点疑惑:一、　按这种模式教学教学进度 慢,达不到中考的规定。二、 尖子生不尖，拔高不够,达不到华师一的 录取规定。三、 影响学生单独思考问题的能力。四、小组之间如何 评价。(适合初中学生的） 五、如何制作一份好的导学案。带着这些 疑问，我们赶赴杜郎口中学学习，我想通过 3 天的实地学习和亲身体 会,一定有些感悟和收获。 学后篇 １0 月 20 日,在学校易主任的带领下我们圆满地完毕了杜郎口的 学习任务。通过这次学习，我感觉教师解放思想,要真实地“相信”学生， 多让学生自学，让学生合伙学习。给学生体现和展示的机会,教会学 生赏识自我,将课堂还给学生,帮学生树立自信,增进学生健康、全面地 发展。理一理这几天的所见所闻，我有几点体会在这里谈一谈：㈠ 杜郎口中学的地理位置很偏,并且周边没有网吧、副食店、台球室等 娱乐场合,它是一种读书的好位置。㈡ 本地人非常实在,学生也非常淳 朴，在校规定统一的发型，统毕生活原则(一种或两个馒头，一碗稀 饭),保存了中国老式的学习环境。㈢ 学校的卫生环境非常好，教学楼 里没一种垃圾桶，只有花园里有少数几种。学生的课间操整洁划一, 气势磅礴,给参观教师影响很深。㈣ 听了十几节课,她们的小组合伙展 示，学生非常配合，展示十分活跃，争先恐后。仿佛她们的教师也没 有什么鼓动，学生能自发这样，我想是近年这种学习模式的积累，已 经形成这种习惯了。㈤ 学校对教师的每节课都进行评价，负责这块 的有验评组-- －评价学生参与展示的状况,质检组—评价学生的学习 成果，75%以上为有效课堂,75％如下为无效课堂。班主任对学生对学 生的评价,有一套完整的方案, 目前都已脱手由小组长负责。我观测到 各班也不太同样，这里面有班主任的创新，或是班集体的创新。㈥ 杜郎口中学每天都很繁华，有近千人参观学习，每天收入一二十万。 教师们以校为家，工作累，但每天都能有条不紊的学习、工作着,她 们有很高的工作追求－--视教书为事业的责任心，这应当是教师的最 高境界。㈦ 她们的数学课堂教学很注重一题多变、变式训练,这也是 数学教学中的“量多”转变为“质多”。并且很注重让学生挖掘题目的易 错点、以及应当强调注重的地方,和学生动手操作的能力。 以上只能算我个人的一点体会,我们学习的目的是为了提高个人 的教学水平,因此,此后在课堂上，我想这样做: １、要给学生营造一种和谐、宽松的学习环境，运用个人的人格 魅力和语言艺术,鼓励她们为了一种共同的目的，采用她们喜欢的方 式，尽情展示自我，做到外松而内紧; 2、预习时,形成一种习惯，即教师进入课堂,便自觉预习新课， 找出存在问题,小组合伙交流，做综合训练有关习题,然后,教师精讲点 拨; 3 、课堂真正开放，学生畅所欲言。杜郎口课堂最精彩的地方就 是学生畅所欲言。她们对学习以外的事情,毫不留意，但看待学习是 知无不言、言无不尽、不懂就问。特别是小组长简介完了本组的解题 措施后,其她同窗,或批评或补充或点拨或纠正，对本堂课上展示的题 目，予以最大限度的挖掘和拓展，教师的作用,就是整个课堂的引导 贯穿作用，完全脱离了面面俱到的解说。 4 、复习时先让学生采用她们喜欢的方式把基本知识掌握好，或 立或坐,或自己背，或两三人一起交流检查,或者到室外找一种不受影 响的地方去记，总之各取所需，各尽其才。然后检查展示，给每组分 派