教育教学叙事故事——互帮互助共同进步.docxVIP

每一个学生都是不同的，我在学生们一年级的时候就开始教他们英语，按理说每一个学生都站在同一个起跑线上，就算有差距他们的英语水平也不应该相差太多呀。但是，事实恰恰相反，随着时间的推移，英语知识越来越多，学生们的差距也越来越大。 到了他们二年级的时候，我发现上课的时候，任务很不好安排。一些学生很快就完成了 我布置的任务，然后他们就闲了下来。而还有一部分学生任务完成的很慢，甚至到了下课的 时候他们还完不成任务。几节课下来，完成任务慢点学生学习英语的兴趣大大降低了。我找 他们谈话，找到了其中的原因，他们是因为有的单词或者句子不熟练甚至根本就不会，才无 法完成我安排的任务的。为什么他们的单词句子不会呢？我说他们是太懒惰回家不认真复 习。学生们很委屈，辩解说，他在课上的时候明明已经会说了，但是回家后又忘记了，他们的家长也不会无法辅导他们，时间长了英语知识越落越多，最后他们也失去了学习英语的兴 趣。 怎样才能提高他们的英语认读水平呢？我在课后找时间再多领他们练习读写英语单词 句子来加深他们的印象。几次下来这几名学生的英语水平有了一些提高。我便一直这样做下去了。 有一天，我正在给那些学生补课，张X 进入教室，走到我身边说：“老师，我来教李X读单词吧。”我一想这样可太好了。后来主动留下来帮助学困生的人越来越多，我便让他们结成固定的互助对子。期末考试之后，这个班的成绩明显高于同年级其他几个班。看