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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班防拐防骗安全教案 小班防拐防骗安全教案 第一篇 一、活动目标：  1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的缘由。  2、学习用推理的方法推想并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。  3、能分析故事情节，培育想象力。  4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。  二、活动预备：  利用多媒体制作：背景图；故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。  三、活动过程  〔一〕回忆A段故事，理解角色特点。  1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的？谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢？  听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸？  2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡？  3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢？  〔二〕依据角色特点，推理故事情节。  1、依据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推想情节的进展。  〔1〕那假如你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢？这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的？  〔2〕狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢？  〔3〕当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢？  2、感知并理解公鸡再次受骗的缘由。  〔3〕可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢？就让我们一起听听这只狐狸是如何说的？  〔4〕这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡〞？  3、从这儿，你们又发觉了公鸡的哪些弱点？  4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔〞地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊？  〔三〕感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。  按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应当不会再上当了，可事情到底是如何的呢？请小朋友继续往下猜一猜。  1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担忧了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢？从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发觉了什么改变？为什么？  2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。  3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍旧坐在那里纹丝不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢？  4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢？  5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样？  〔四〕提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。  故事进展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的缘由了吗？  〔五〕完好倾听故事，整体感受原著。  刚刚我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个特别有名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。  那么，最终猫和画眉鸟到底有没有救出公鸡呢？还是让我们一起完好地听一听这个故事吧！  附故事：  金鸡冠的公鸡  从前有一只猫，一只画眉鸟，还有一只公鸡－－一只金鸡冠的公鸡。他们住在树林子的一间小房子里。  有一回，猫和画眉鸟要到树林子里去砍柴，他们临走的时候，嘱咐公鸡说：＂我们走得很远，你在家里看门，一声也不要响。狐狸走来的时候，你千万别把头探到窗子外面。＂  狐狸听说猫和画眉鸟不在家，就跑到小房子前面来，坐在窗子下面唱歌。他唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂  公鸡忍不住了，把头探出窗口。狐狸一把抓住他，就往狐狸洞跑。  公鸡于是＂喔喔＂地叫救命：＂狐狸把我抓住，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头……猫啊、画眉鸟啊，来救救我吧！＂猫和画眉鸟听见了，马上来追，从狐狸手里把公鸡救回来。  过了些时候，猫和画眉鸟又要到树林子里去砍柴，临走的时候，他们严历地嘱咐公鸡说：＂你待在家里，千万别把头探到窗子外面。我们这次走得更远，是听不见你的叫喊声的。＂  他们刚走，狐狸又来了。他坐在窗子下面唱道：＂公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗口，我给你吃颗小豆。＂公鸡坐在那里一声不响。狐狸接下去又唱：＂孩子们跑啊跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡……＂公鸡忍不住了，把头探出窗口：＂喔喔喔！干吗