课文燕子教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文燕子教学设计 课文燕子教学设计 第一篇 简洁的教学过程：  一、导入：春天迈着轻快的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？〔学生答：春雨来了；变暖了；〕  师：春天的最大的特征是什么？〔燕子来了；〔介绍燕子〕〕如今让我们一起走近文字感受春天，感受燕子！  二、教师范读  1、要求：听准字音，文中哪些文字是描写课文插图内容。  2、学生回答，找出文中描写插图的的内容，并用自己的语言来描述。〔学生回答，教师准时点评、引导。〕  三、认读生字  开火车认读生字；教师讲解学生不理解的字词。  四、讲读课文  1、检查学生预习阅读的状况：抽读〔要求：听听这个同学的字音是否读准？是否流畅？是否有丢字、添字？让学生准时点评〕  2、全班齐读  3、选择自己最喜爱的自然段，有感情地朗读！  4、文中是怎样来描写燕子的呢？阅读后可以与同桌之间进行沟通。  5、生：特点：燕子的样子；燕子的重要〔春天的使者〕；燕子飞行的姿态；燕子停留的样子  听课反思：  1、在教学中，王老师用清爽明快，具有亲和力的语言，带着学生走近文本，走近春天，走近燕子，和孩子们一起感受春天的绚丽