诗歌优秀教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 诗歌优秀教案 诗歌优秀教案 第一篇 活动目标：  1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。  2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简洁的创编。  3、知道秋天的大致特征。  4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。  5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。  活动重点难点：  重点：在教师引导下运用句式练习说话。  难点：初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简洁的句子。  活动预备：  风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。  活动过程：  一、看图谈话导入  看图，请幼儿说说图中有什么？风娃娃在干什么？白云和叶子在哪里？是怎样动的？  二、学习理解儿歌  1、美丽的图画中藏着一首好玩的儿歌，名字叫《秋天的风》，我们一起听听〔放音频〕。  2、提问：秋天的风和谁做游戏了？是怎样做游戏的？请幼儿用肢体表现“吹〞、“飘〞、“追〞的动作。  3、看视频，随画面改变说儿歌。  三、迁移练习说话  秋天的风还想和更多的朋友一起玩，我们看看它还和谁一起玩了？  1、教师出示大雁的图片：大雁在干什么？〔飞〕秋天的风会怎样和大雁玩呢？引导迁移句式创编：秋天的风，陪〔追、带〕着大雁飞。  2、教师出示菊花图片：菊花什么样子？秋天的风可怕吹落花瓣，很当心地和菊花玩，它会怎么和菊花玩？引导创编句子：秋天的风，看〔望、抱〕着菊花开。  3、教师出示小朋友走进大自然的图片：秋风带小朋友走进大自然，小朋友大自然中做什么？〔小组看图讲解并描述小朋友在秋天大自然中的活动〕  4、稳固：教师出示全部图片，幼儿看图完好说儿歌〔包含创编的句子〕。  5、播放音乐，教师朗诵儿歌，幼儿轻声跟诵，并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容〔离开座位〕  四、结束部分  秋风淘气、可爱吗？为什么？我们一起出去找找秋风，看秋风在幼儿园里和谁在做朋友，我们也要和秋风做朋友。  活动反思：  引导创编，迁移句式练习说话时，只有少数幼儿情愿主动发言沟通，有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动，只情愿和大家集体一起说。幼儿基本上能依据动词做出动作，但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时，幼儿心情好，都能动起来。户外找秋风时，知道树叶动了就是秋风在和树叶玩，脸上凉凉的是秋风吹在脸上，知道秋风是看不见、抓不住的。 诗歌优秀教案 第二篇 活动目标：  1.大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。  2.能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的欢乐。  活动预备：  课件(秀丽的花儿)、垫子(附有图片)，活动场地。  活动过程：  一、开始部分。  儿歌导入。  二、给花儿找朋友。  1.儿歌里讲到有一个动物会和花好，是谁呀?(蜜蜂)小蜜蜂会和花好，其实你们知道吗?花还想找许多许多的朋友。  2.幼儿完好讲解并描述谁和花好并说出理由。(幼儿说对一个，花瓣就会变出一种颜色，直到八朵花瓣变出颜色为止)。  3.这次我们的本事真大，帮花找到了那么多的朋友，小朋友们找找看，到底找了多少个朋友(幼儿点数说出十片花瓣)，一共有十片花瓣开了，我们给它找了十个朋友，这一次你们都赢了。  三、游戏：《谁和谁好》。  1.接下来我们再来玩一个游戏好吗?(好)这个游戏也叫谁和谁好。怎么来做呢?我们要把小朋友分成两组(师将幼儿分成两组分别坐在两边)。  2.(1)请每组排头报告人数。  (2)请排尾报告人数。  (3)请每组第三位幼儿报告人数。并取好两队名字。  3.接下来我们要用这些卡片来做游戏，看看老师都请来了谁和我们一起作游戏好吗?(三棵柳树、三个小女孩、三辆小汽车、三盒牛奶、三朵花、三个太阳、三只小鸟、三台录音机、三部电话机。  4.游戏《谁和谁好》。 诗歌优秀教案 第三篇 活动目标  1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识。  2、用适当的语气学念诗歌。  3、理解词语：飞回、脱下、飞落。  4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。  5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。  重点难点  感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的认识，并有感情的朗读诗歌。  活