四年级科学学科教学计划.pdf

四年级科学学科教学筹划 宋宝春 一、学生素质状况分析 本班既有学生１6 人,其中男生有 7 人,女生有９人。 学生们已经学习了一年的科学课,初步接触了科学探究。 她们对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象布 满了强烈的好奇心和求知欲，喜欢问个为什么 ,喜欢提 问题,爱提问题，这将驱使她们在教师的引导下进行进 一步的科学探究学习。但是在目前的大环境下，有相称 一部分学生和家长对这门学科不是很注重。 二、教材简析 　 本册教材总共有 5 个方面的内容。第一单元：我们 周边的空气， 7 学时。第二单元 :冷和热，８学时。第三 单元：奇妙的声音王国,5 学时。第四单元 :吃的学问,5 学 时。第五单元：，３学时。本册内容是科学课的进一步， 既可培养学动手能力,又可培养学生的发明力。可觉得后 来的科学学习打下一定的基本。 三、教学目的 (1 ）通过本册教学,使学生通过观测、实验、思考等措施 对实验现象或成果作出精确合理的解释或有根据 的推测。 （2 ）使学生进一步明白科学探究学习的一般措施。 (3) 初步学会结识事物的性质。 (4） 初步学会结识事物的变化及其规律。 (5) 初步学会按照一定的原则将事物进行排序和分类。 四、教学重难点 (一）教学重点 （1）培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。 (2）培养学生排序和分类的能力。 (二） 教学难点 培养学生设计实验的能力。 五、教学措施 （1)指引学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。 （2）加强学生动手、动脑的能力和做好探究实验的技能。 （3）培养学生按照一定原则对事物进行排序和分类。 (４) 让探究成为科学学习的重要方式； (5)树立开放的教学观念； (６)悉心地引导学生的科学学习活动； (7）各班建立科学学习合伙小组,让学生在互相交流、合 伙、协助、研讨中学习 ; (8) 给学生提问和假设机会 ,并指引学生自己动手寻找 证据进行验证，通过思维加工 , 自己得出结论,并把自 己的结识用于解决问题的实践; (9）　组织指引科技爱好小组，引导学生参与各类有关 竞赛以赛促学。 六、教学进度和学时安排表 : 周次 时间 教学内容 学时 第一周 9 月 2 日-9 月6 日 我们周边的空气　 2 学时 １.空气的性质 第二周 9月9 日－9月１3 2.热空气和冷空 1 学时 日 气 第三周 ９月16 日-9月 18 3．空气有什么 2 学时 日 第三周 9月 18 日-9月２0 中秋节放假 日 第四周 ９月23 日-9月30 4.空气也是生命之 ２学时 日 源 第五周 10月 1 日－10月 国庆节放假 7 日