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发音 幼儿园教案 教学目标 通过本次课程的教学，幼儿将能够： 了解声音的产生和发展过程； 学会正确发音，并掌握汉语声母和韵母的发音方法； 提高听力和语言能力，增强语言表达能力。 教学重点 发音准确； 汉语声母和韵母的发音方法。 教学难点 汉语声母和韵母的组合； 熟练掌握和运用声母和韵母； 教学准备 幼儿乐器或音响设备； 制作好的声母和韵母卡片。 教学过程 第一步：导入（5分钟） 由教师用生动活泼的方式，提问“声音是什么”、“声音是怎么产生的”等问题，激发幼儿的好奇心，激发学习兴趣。 第二步：学习声母（10分钟） 教师拿出声母卡片，首先介绍声母的概念和发音方法； 每个声母都拿出自己的卡片，从简单的声母开始教，如“b”，“p”，“m”等，让幼儿模仿教师的发音； 老师和幼儿一起合唱发音，让幼儿能感受到声音的变化。 第三步：学习韵母（15分钟） 教师拿出韵母卡片，介绍韵母的概念和发音方法； 介绍韵母的组成方式，如前后鼻腔等； 让幼儿模仿教师的发音，并逐渐加深发音难度，让幼儿感受到韵母的变化。 第四步：练习发音（15分钟） 请每位幼儿拿出自己的声母和韵母卡片，先随意组合，再教师作出示范让幼儿模仿； 老师随机叫出几个幼儿的名字，并请他们用声母和韵母组合自己的名字发音； 教师指定一些字词，让幼儿按要求发出正确的发音。 第五步：听力训练 （10分钟） 教师播放一段语音，要求学生听出其中的音素； 教师叫出幼儿的名字，幼儿模仿教师大声喊出自己的名字，训练听力和语言表达能力。 第六步：总结（5分钟） 教师请幼儿根据所学内容总结发音的要领； 可以设计小游戏或问答环节，检验幼儿对于所学内容的理解。 教学反思 通过本次课程的教学，幼儿在不断的练习中，掌握了汉语声母和韵母的发音方法，提高了语言表达的能力和语音感知能力。值得注意的是，需要适时调整发音难度以提高教学效果，注重创设情境来带出汉语声音感受，简单易懂的教学让幼儿在轻松愉悦的氛围中学会了认识和辨别声音，更加自信地开口说话。