家庭教育原则与方法.pdf

家庭教育的原则与措施 众所周知，家庭教育是一门科学。科学是有规律可循的， 探讨家庭教育的原则与措施,就是掌握如何做好家庭教育这 门科学的工具，掌握打开开教育科学之门的钥匙。家庭教育 的原则和措施即是一种认知体系,也是一套行为规范。只有结 识和掌握它,并在平常生活中自觉地运用它，才干在家庭教育 中收到事半功倍的效果。 学习借鉴古人在实行家庭教育中所推广应用的某些原 则和措施,对于今天我们做好现代条件下的家庭教育，具有十 分重要的现实意义。南北朝北齐时代出名教育家颜之推觉得, “夫同言所信,所其所亲,同命而行，行其所服”意思是说,同 样的一句话,人们总是相信最亲近的人所说的，同样一种命令， 人们总是乐意听敬佩的人。宋代教育家司马光说：“慈而不 训，失遵之义，训而不慈，害亲之理,慈训俱全，尊亲斯备”。 司马光在《家范》中提出: “夫习与正人居之,不能毋不正， 犹生长楚，不能不楚言也”同于父母的言行对孩子志着潜移 默化的熏陶作用，国内古代的家训、家书中,古人比较普遍地 采用以自己的亲身经历和亲身感受来教育子女，这无形中对 后世子孙起到了一种楷模的示范人选用。因材施教是根据孩 子性格和能力发展的不同特点实行教育。宋代学者袁采在家 庭教育中提出“性不可以强合”的思想,她觉得