青山不老的教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 青山不老的教学设计 青山不老的教学设计 第一篇 学习目标：  1、我能把握“治理、归宿、荡漾、领悟、风雨同舟〞等词语。  2、我要有感情的朗读课文，了解课文内容。  3、我会理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，从中受到启发。  学习重难点：我会理解文中含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心，从中受到启发。  学问宫阅读闯关探新知。  闯关一：初读，扫清字词障碍；  大声朗读一遍课文，读准以下词语的字音，并联系上下文理解词义。  肆虐、盘踞、风雨同舟、三番五次、归宿、劲挺、淤泥、荡漾、领悟、不紧不慢；  闯关二：再读，知大意、理脉络。  快速浏览课文，边读边思索：  本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的〔〕和生活条件的〔〕，义无反顾地〔〕工作中，用十五年的时间在晋西北地区奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，赞扬了〔〕，〔〕的精神和〔〕的情怀。  闯关三：三读，细品味。  比方、拟人修辞手法的运用使文章生动形象，情景交融、增添了文章的感染力！  走进青山，观赏风光美。  我能用课文中的关键词语概