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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师职称评审申请书 教师职称评审申请书 第一篇 各位领导、各位老师：  我自参与工作以来，始终以主动的、主动的工作看法来要求自己。 从执教的第一天起，我始终严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的进展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。  在教学工作中，我始终把喜爱学生放在第一位，正是由于这样的工作看法，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。喜爱学生就是要敬重信任学生、关怀爱惜学生，我从不以成果来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培育他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热情帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是互相的，教师的真诚学生是能感受到的。  在改革教学模式的大背景下，我也在探究新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探究实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。  本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习看法都是比较端正的，能够主动的参与到平常的学习活动中。但是不行防止的，一些学生依旧存在着不遵守纪律，对学习任务不主动完成等等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的状况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比方请教之前的老师，不断向他们了解状况，吸取经验，并常常与学生谈心，准时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加深厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。  通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：  1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学学问有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。  2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。  3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种竞赛，如看谁算得快又对看谁的解法多，比谁方法更奇妙等，都能使学生大显身手。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按能力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。  总之，在教学工作中，我始终强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由要我学转化为我要学我爱学;。  科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。  此致  敬礼! 教师职称评审申请书 第二篇 敬重的领导：  我叫张__，女，19__年我从山区调入了川原，兢兢业业一晃又是四年多，这期间又做出了自己比较满意的成果。_年毕业于杭州青年专修学院，大专学历。20_年8月通过特岗招考安排到扁担沟中心学校工作，在校领导和同事们的关怀支持下，我胜利地实现了角色的转变，工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大地提高。感悟到了师德师风的重要，体会到了做教师的味道，懂得了教师的责任，同时，不管是学习能力、教学能力，还是专业水平都的得到了较明显的提升。在此，特向领导提出二级教师职称的申请，并对我两年多来的状况汇报如下：  一、 教学方面  我来到学校后快速熟识常规教学方法，细心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了仔细的实践，并在实践之中留意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就主动向同事们请教，努力做到课前预备好，课中讲解透彻，课后催促检查严。课堂上力求贴近学生生活，最大限度的运用自己的所学学问，激发学生的学习兴趣，培育学生的实践能力。课后主动和同事们探讨教学中遇到的问