小学英语第二学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语第二学期教学计划 小学英语第二学期教学计划 第一篇 一、指导思想  国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培育落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。  二、学情分析  六年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面向全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习看法，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。  三、 教材分析  十二册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen ，point and find“I want…〞。在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语相互沟通。学生要仔细听，仔细看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listen and say。这部分是对重点句型的练习与稳固。接着是practise。这部分设计了一些课堂活动。学生可以根据书中的范例，运用前面学到的表达方法进行沟通，进一步稳固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还特地设计了listen and sing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件欢乐的事情。  这学期的教学内容，在继续培育学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简洁的小短文。比方书信，海报等。继续对出如今每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应当留意区分优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点：  复习框架如下：  1、 单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块，依据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。  2、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般如今时、如今进行时、一般过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。  3、 写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，教师仔细批改并准时反馈给学生。  4、试题练习：只有理论学习而无实践不利于学生的把握，精选几套会考试题让学生进行练习，通过做题找出学生简单出错或难理解的题反复练习、讲解让大部分学生真正能把握。  四、单元重点难点分析：  复习一般将来时的运用;复习稳固过去时;复习如今进行时;复习稳固特别疑问句：(1)What do you want to eat? (2)What’s the matter? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about? 5、继续学习动词的过去时态; 6、学习简洁的一般将来时态的表示方法。  五，教学方法  提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培育学生对语言的支配感;鼓舞学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思索、调查、商量、沟通等方式或者运用他们所能的语言(模仿、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而到达“用英语做事情〞的目的。  尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。  实施趣味性教学，细心设计游戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以开心的心情体验，充分调动学生的主动性，促使学生向着目标不断进取。  六、学困生转化措施  “学困生〞的转化教育教学工所面临的一个十分重要的课题，无论是多么优秀的班级，都会存在“学困生〞，英语课堂亦是如此，因此，做好学困生的转化工作，其意义是特别深远的。作为一名教师，要以一颗平常心去看待他们，用真诚的爱心去理解、关怀他们，用无比的耐烦去帮助他们，从而使他们的学习不断的提高。  经过观看和分析，我总结出缘由主要有以下几点：