“我的未来我做主”+教学设计 高一上学期开学第一课主题班会.docxVIP

新高一开学第一课“我的未来我做主”班会 教学设计 教学设计 主题：我的未来我做主 目标： 1. 帮助学生认识到他们对自己未来的决定权和掌控力，引导他们树立积极的学习观和确立学习目标； 2. 培养学生的自我认知和自我管理能力，促使他们更好地规划自己的未来发展。 时间安排：1课时（45分钟） 教材和工具： 1. 教材：无 2. 工具：投影仪、PPT、纸笔等 教学步骤： Step 1: 导入（5分钟） 1. 教师通过自我介绍和回顾学生的暑假生活，引导学生思考未来的可能性和发展方向。 2. 教师提出问题：“你们对自己的未来有什么期待和目标？你们相信自己可以掌握自己的未来吗？” Step 2: 引导学生思考自己的能力和目标（15分钟） 教师通过PPT展示一些成功人士的例子，向学生介绍他们通过努力和自我规划实现梦想的故事。 很多学生喜欢打篮球，相信对迈克尔·乔丹并不陌生。 迈克尔·乔丹在小时候就展现了出色的篮球天赋，但他也深知自己需要付出努力才能真正实现梦想。因此，他在高中时就非常努力地训练自己的篮球技巧，并在大学期间带领北卡罗来纳大学赢得了NCAA（全美大学体育协会）冠军。 然而，在迈克尔·乔丹进入职业篮球联赛NBA之前，他仍然面临着很多挑战。他的身高并不是篮球运动的优势，而且他的体能和力量也需要提高。于是，迈克尔·乔丹把自己的训练重点放在了力量和体能上，并通过加强训练，提高竞技水平。 同时，迈克尔·乔丹也非常懂得自我规划。他明确了自己想成为伟大的篮球运动员的目标，并制定了合理的计划。他每天都会安排足够的时间进行篮球训练，并不断完善自己的技巧和战术理解。他还注重团队合作，努力提高自己的领导能力和赢球心态。 通过持续的努力和自我规划，迈克尔·乔丹最终成为了NBA的顶级球员。他赢得了6个NBA总冠军、5个常规赛MVP（最有价值球员）、6个总决赛MVP等众多荣誉。迈克尔·乔丹以他的出色表现和令人振奋的风格，成为了篮球史上最为杰出的球员之一。 通过这个故事，我希望学生们能够明白，每个人都有自己的能力和潜力，只要努力付出并制定合理的目标和计划，就有望实现自己的梦想。希望他们能够从迈克尔·乔丹的故事中获得启发，坚持不懈地追求自己的梦想。 2. 引导学生思考自己的优势和潜力，并让他们列举自己的学习目标和未来的发展方向。 Step 3: 分组讨论和展示（15分钟） 1. 将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的学习目标和未来的规划，互相交流和提出建议。 2. 每个小组选出代表，向全班展示他们的讨论结果和计划。 Step 4: 设立学习目标和制定行动计划（10分钟） 教师通过PPT介绍如何设立合理的学习目标，并如何制定实现这些目标的行动计划。 1. 确定长期目标：首先，学生应该明确自己的长期目标，例如想成为哪个职业领域的专家，或者想达到怎样的学术成就。这个目标应该是具体、量化和可实现的。 2. 制定中期目标：在明确长期目标的基础上，学生应该将其分解成中期目标。中期目标是在较短时间内可以实现的，可以帮助学生逐步接近长期目标。 3. 设定短期目标：在中期目标的基础上，学生需要设定一些短期目标，这些目标可以在较短时间内实现，如一个学期，一个月或一个星期。这样可以帮助学生更好地管理时间并保持动力。 4. 具体而可测量的目标：目标应该是具体而可测量的。例如，不要只设定一个模糊的目标“提高英语水平”，而是设定具体的目标，如“每天阅读英语文章30分钟并练习听说能力”。 5. 制定计划：学生应该制定计划以实现他们的目标。计划应该明确指出每个目标的具体步骤和时间安排。例如，设定学习时间表，安排每天的学习和练习时间。 6. 监督和评估：学生应该定期监督和评估他们的进展，看是否按照计划进行，是否取得了目标。如果没有达到目标，学生可以重新评估并调整他们的计划。 7. 奖励自己：当学生实现了一个目标时，他们应该给自己一定的奖励，这有助于他们保持动力并更好地完成下一个目标。 2. 引导学生根据自己的学习目标和规划，制定个人的行动计划，并鼓励他们将计划具体化和时间化。 Step 5: 反思和总结（5分钟） 1. 教师引导学生思考课堂的收获和感悟，以及对自己未来发展的更深一步的认识。 2. 教师总结课堂内容，再次强调学生对自己未来的决定权和掌控力，并鼓励他们在实践中不断调整和完善自己的学习目标和行动计划。 将每个学生的独特性和个体差异纳入考虑，鼓励他们根据自己的能力和时间安排合理的学习目标和计划。我会鼓励他们尝试不同的学习策略和方法，并鼓励他们通过反思和反馈来不断改进自己的学习过程。 拓展活动： 1. 邀请校友进行讲座，分享他们的求学和职业发展经验，激发学生的学习动力和梦想； 2. 组织学生观看大学招生宣传片，让他们亲身感受职业环境和学习氛围，增强他们对未来的规划和决心。 教学评价：