保育教师个人工作计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 保育教师个人工作计划 保育老师个人工作计划1　　一、状况分析：　　上学期我们围绕《美工区环境实践策略和讨论》专题进行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，老师们对主题下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步向作品观赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢，总结了我们上学期美工区中优势和不足之处：　　1、从完全的美工区环境来看，环境美观、干净，三维空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，老师创设的环境和提供的材料予以幼儿观赏、感受和支撑;　　2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性，但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程中对于主题核心价值不清楚，此外，美工区内部分材料中投入工具和材料还是不够丰富的。　　二、指导思想：　　继续紧紧围绕《3——6岁儿童学习与进展指南》，积极开展教育科研，营造学习和讨论氛围，在师师互动、师幼互动中促进老师的专业成长。依据园本专题《进展老师观测解读技能，提升个别化学习质量》，进一步开展形式多样的小班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参加区域活动的爱好，在活动中进展老师观测解读技能，更好地达成主题的核心阅历目标。　　三、工作要点：　　1