九年级道德与法治上册 （共筑生命家园） 课件.pptxVIP

共筑生命家园;中国四大沙漠之一——毛乌素沙漠旧景;1、为什么要坚持人与自然和谐共生？ 2、如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ 3、为什么要坚持走绿色发展道路？ 4、如何坚持走绿色发展道路？ 5、建设美丽中国的愿景？;; 追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件；人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣，这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的致、“纷乱”中的有序。; 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。;为什么要坚持人与自然和谐共生？(原因/必要性) ①追求人类与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。（P81D1H1） ②生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。建设生态文明就是造福人类。（P82D1H3、P83D1H4） ③保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。（P85D1H2） ④这是由我国的人口、资源、环境国情决定的。补充;;材料：空气污染最典型的事件是1952年伦敦烟雾事件，5天夺走4000多条人命。过后的两个月中，又陆续有8000多人死亡。;一、坚持人与自然和谐共生;一、坚持人与自然和谐共生;一、坚持人与自然和谐共生;思考：我们如何实现人与自然和谐共生？;; 与20世纪50年代相比，“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙鱼）产卵量从最高1200亿尾降至最低不足10亿尾；长江干流捕捞产量已不足10万吨。除此之外，2006年白鱀豚被宣布功能性灭绝；2017年长江江豚数量降至1000头左右……最终形成“资源越捕越少，生态越捕越糟，渔民越捕越穷”的恶性循环。为了挽救长江中的生灵，十年禁渔已经成为必然选择。; 坚持走绿色发展道路，①要处理好经济发展与生态环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。我们既要绿水青山，也要金山银山。如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。绿水青山就是金山银山。;相关链接 P86; ②走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好生态环境作为最普惠的民生福祉，激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。;探究与分享;垃圾分类;课堂笔记; 美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。;中考热点：如何建设美丽中国？;课堂总结;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习;人教版九年级上册;1.正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路，走可持续发展之路。 2.联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，结合我国的发展明确怎样建设生态文明和走绿色发展道路，并在日常生活中践行。 3.树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，增强责任感和使命感。;情景导入;你如何看待“停止非法填海行为”？;对比图片，从中我们得到什么启示？;1、坚持人与自然和谐共生的原因;阅读教材第82－83页“探究与分享”。请思考： (1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧，请你分析造成这场灾难的原因。 (2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？;此县在发展中有哪些好的经验值得学习？ 我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明?;2、怎样实现人与自然和谐发展?;仔细阅读教材第84页“探究与分享” ，请思考相关问题： 余村走过两条不同的致富路。请比较一下，这两条路有什么不同？ 余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？;仔细阅读教材第85页“探究与分享” ，请思考相关问题： 怎么看到这件事，谈谈理由。;仔细观察第86页“相关链接”图片 ，结合教材内容请思考相关问题： 图片反映的内容说明我们的生产生活方式在发生着怎样的变化？;结合教材内容请思考相关问题： 绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？;材料告诉我们，坚持绿色发展、建设生态文明我们还可以怎样做？;3、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明?;坚持人与自然的和谐共生;1．党的十九大强调，实现“十三五”发展目标，必须牢固树立并坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。坚持绿色发展，就要（ ） ①树立科学发展观，建设生态文明