心理异常的诊断与矫治.pptVIP

;;*;心理正常与心理特别;   区分正常与特别的诊断 （一）区分正常与特别的三原则;;; （二）求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;;一、精神病性;精神病性举例;;;;二、人格障碍;人格障碍举例：;三、神经症;神经衰弱举例;;;抑郁神经症举例;;案例，女，大二同学。期末考试时，学校狠抓考试纪律，号召同学相互监督。该生亲眼目睹其班上一干部作弊现象，想报告老师又怕检举不成反遭报复，十分幸福，陷入了心理冲突，大约有半个月之久，她眠食关注，无心学习。（常形） 一天上午在把从银行刚取的钱放进柜子锁好后发现外边还拉下100块钱，该生十分恐慌。当她把这100块钱锁进柜子后，感到不放心，怕没有锁好，便打开重新再锁。就这样，她陷入了开了又锁，锁了又开的强迫动作之中。从今，该生就纠缠于柜子是否锁好了的强迫观念和反复锁柜的强迫动作之中（变形）。;神经症评定方法：;总体评价;; 心理正常：一般心理、严重心理、神经症题等;诊断一般心理问题，必须满意以下条件：;诊断严重心理问题必须满意以下条件：;案例：; 心理特别的排查; 8 学习成果不抱负或考试失败。 9 自感无能力完成学业或讨论课题。 10 注意力难以集中，内心十分幸福。 11 有强烈