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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高考数学第一轮复习计划大全 高考数学第一轮复习计划大全 第一篇 思因果  解题后，要思索在解题过程中运用了哪些学问点、已知条件及它们之间的联系，还有哪些条件没有用过，结果与题意或实际生活是否相符等。这样可促使我们进行大胆探究，发觉规律，从而激发创造性思维。  思规律  解题后，要留意思索所用的方法，仔细总结规律，以到达举一反三的目的，这样有利于强化学问的理解和运用，提高学问的迁移能力。  思多解  在解题中采纳多种解法，不仅可以锻炼我们思维的发散性，而且可以培育我们综合运用所学学问解决问题的能力。  思变通  对于一道题不应局限于就题论题上，而要进行适当的改变引申，在培育思维变通性的同时让我们的思维变得更加深刻流畅。一题变多题，有利于开阔眼界，拓宽思路，提高应变能力，防止思维定势。  思归纳  解题后，回忆与该题同类的习题，进行对比，分析其解法，找到解这一类题的技巧和方法，从而到达触类旁通的目的，久而久之便形成技巧，解题效率自然会大大提高。  思错误  解题后，要思索题中易混易错的地方，总结经验，提高辨析错误的能力。 高考数学第一轮复习计划大全 第二篇 树立信念，养成良好的运算习惯。部分同学平常学习过程中自信念缺乏，做作业时免不了相互对答案，也不仔细找出错误缘由并加以改正。这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对〞，或是为了保证正确率，反复验算，浪费许多时间，影响整体得分。这些问题都很难在短时间得以解决，必需在平常下功夫努力改正。“会而不对〞是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平常都以为是马虎，其实这是一种不良的学习习惯，必需在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。可结合平常解题中存在的具体问题，逐题找出缘由，看其是行为习惯方面的缘由，还是学问方面的缺陷，再有针对性加以解决。必要时作些记录，也就是错题本，每位学生必备的，以便以后查询。  做好解题后的开拓引申，培育一题多解和举一反三的能力。在平常的解题中，很多学生仅仅满足于能把一道解出就万事大吉了。这对于高三的复习要求明显是不够的，因为解题能力的培育可以从一题多解和举一反三中得到提高，因此解完题后，需要再回味和引申，它包括对解题方法开拓引申即一道数学题从不同的角度去考虑去分析，可以有不同的思路，不同的解法。考虑的愈广泛愈深刻，获得的思路愈宽阔，解法愈多样;及对题目做开拓引申，引申出新题和新解法，有利于培育学生发散思维，激发创造精神，提高解题能力：  (1)把题目条件开拓引申。  ①把特别条件一般化;  ②把一般条件特别化;  ③把特别条件和一般条件交替改变。  (2)把题目结论开拓引申。  (3)把题型开拓引申，同一个题目，给出不同的提法，可以变成不同的题型。俗称为“一题多变〞但其解法仍类似，按其解法而言，这些题又可称为“多题一解〞或“一法多用〞。  提高解题速度，把握解题技巧。每次考完试后总能听到有些学生说“题会，就是时间来不及〞的可惜声。可见一道题会不会解，不是看你能否把它解出来，而是看你能否在有效时间内把它解出来。提高解题速度的主要因素有二：一是解题方法的奇妙与简捷;二是对常规解法的把握是否到达高度的娴熟程度。  高考试题大体分为两类，常规性题目和创造性题目。要想在高考中立于不败之地，必需提高解常规性题目的速度，只有这样才能节约更多的时间去做创造性题目。怎样提高解常规性题目的速度建议如下：  (1)要娴熟把握数学基础学问的体系，深刻理解数学概念，精确把握数学定理、公式、法则及各种形式;熟识基本的常用的规律推理方法和数学方法。熟记常用的各函数图象特征，在脑中模型化，就是说想到一个函数，脑中马上浮现出这个函数的图象。  (2)多记一些数据。  (3)多把握敏捷的运算技巧，诸如解方程、解方程组、解不等式、配方、指数运算、对数运算、三角函数运算、数列求和运算、复数运算等，都应提高到极娴熟的程度。  (4)提高解题速度很重要的一条是：用脑推算，养成直接书写过程的好习惯，不要养成在草纸上写好过程再往试卷上抄的毛病。  做好解题后的善后工作，养成对解过的题进行分类总结和常常复习的习惯。孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞德国教育家第斯多惠说：“必需时常回复到所学会的东西上而加以复习———坚固地记住宅学会的东西，这比贪学新东西而又很快的忘掉好得多〞。都说明了复习的重要性。  数学复习中要求同学们把做过的题分为：a、b、c三类，a类