部编版一年级语文下册第七单元第17课《小猴子下山 》课件.pptx

17 小猴子下山 ;猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;; 掉 采 着 着 跳 赶 ;猴子 小猴; bāi;mǎn; zhāi; bào;zhuī;读一读：;结; 本文段落结构相同，句式不断反复，每一段都由两句话组成。第一句话用叙述的语气朗读，平实自然，第二句借助“又大又多、又大又红”这样的词语，读出小猴子的欣喜之情。最后一段要读出小猴子的失落、后悔之情。;说一说，小猴子到了哪些地方？在这些地方做了什么？;;;;;;;;;1.在生字本上练习书写，师生评价。; 一只小猴子下山来，走到玉米地里（ ），来到桃树下（ ），走到瓜地里（ ），后来又（ ），最后（ ）的故事。;课堂演练;往（ ） （ ） 进（ ） （ ） 空（ ） （ ）;17 小猴子下山 ;复习;学习本文时，想一想：小猴子下山一路看到了什么，他是怎么做的，结果如何？运用句式“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”，说说故事的主要情节，明白做事不能三心二意的道理。在理解课文的同时，认识动词，学习使用动词。;小猴子下山一路都经过了什么地方？;他看见了哪些好东西？他是怎么做的呢？;有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。;又大又甜 又多又好 又高又胖; 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。; 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。; 小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。;选一选： ;概念：动词是表示人或事物动作、存在、变化的词。 优点：写出鲜活的事物。 运用：本课多处运用描写小猴子动作的词，我们可以根据偏旁分类：“掰、扛、扔、摘、捧、抱”是手部动作???“走、追”是脚部动作。;读读做做，再选几个词各说一句话。;结果如何？;小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。;这是课后第2题哦！; 学习使用动词 学一法：本课描写小猴子的动作时恰当地运用了动词“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等，形象地写出了小猴子做事不专一的特点。我们在使用动词时要注意：1. 学会观察，抓住事物或人物的特征，把动作描写得准确、具体；2.体会句子或文章的具体环境，恰当地使用动词，使句子的感情色彩更强烈；3. 当几个动词能表达同一个意思时，要比较用哪一个可以使句子更生动。;示例：回到家，我从书包里拿出作业本和文具盒，认真地写起作业来。;课文图示; 本文写的是小猴子下山看见许多好东西，他扔了这个要那个，结果什么也没有得到。这个故事教育我们做事要有明确的目标，如果三心二意，将一事无成。;做事要目标明确 做事情要专心，要一心一意地做好一件事。如果像小猴子一样三心二意，这山望着那山高，就什么事情也做不好。;一、照样子写词语。;例2：蹦蹦跳跳（AABB） ___________ ___________ ___________ ___________;二、小猴子下山来，结果却空着手回家去了，你想对小猴子说些什么？;;天;圆;①;扑;人教版语文一年级下册课件;1. lái wǎng xī guā jìn chū kuài tóu ;2. (1)“非”的笔顺是______________，组词：_______。 (2)“瓜”的笔顺是______________ ，音序是______，组词：______________。 (3)“空”是______结构的字，“天空”中“空”的读音是______ ，它还有个读音是______ ，组词： ______________ 。 ;3.;4. 【进 近】(1)( )期，学校要对学生( )行安全教育。 【快 块】(2)这( )地里的西瓜( )要成熟了。 【长 常】(3)淘淘经( )走那条长( )的小路。;5. 例：小猴子什么也没得到，只好空着手回家去。____________________，只好_____________。 ;6. 山坡上，小熊在______玉米，小