家庭教育与孩子成长.pdfVIP

全国家长学校优秀教案征集评比 《家庭教育与孩子成长》教学设计 教学目的: １、使学生家长明白自己在家庭教育中的作用。 2、家长如何培养孩子的独立性。 教学重点、难点： 引导家长们明白应当如何培养孩子的独立性。 教学时间：一学时 教学过程： 一、 导入。 今天,由于孩子们的缘分,人们走进了我们学校,走进了我们７.2 班的教室， 一方面，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表达衷心的感谢！ 转眼间，孩子们升入中学已两个多月了。在各位家长的密切配合下，在各位 任课教师的悉心教育下，孩子们各方面均获得了不同限度的进步, 召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长、家长与家长、家长与学生之 间的联系,互相交流一下学生在校及在家的状况，以便教师可以更有针对性的实 行教育,家长可以更好教育自己的子女做人与成材。 我相信,这次家长会一定可以达到预期的效果，获得圆满的成功感谢家长在 百忙之中抽出珍贵时间前来学习。 二、家长在孩子教育中的作用。 家长的示范作用。父母是孩子的第一教师,是孩子一方面模仿的楷模。父母 与孩子之间血缘关系和亲缘关系,使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。 孩子对父母的言行举止往往能心领神会,以情通情。人们的言行、思想观念和文 化素质无时不刻地影响着孩子,可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。 在孩子健康成长的道路上,特别是在孩子青少年时期,需要你提供某些做人处世 的规矩，以便让她懂得凡事不能为所欲为，使其懂得自我约束的重要性。父母应 当做遵守纪律的表率,并把遵守纪律的行为传递给孩子，让她们共同遵守，养成 习惯后做到自觉遵守。 家长的引领作用。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中 外众多名人成材的事例无不阐明家庭和父母的作用。我想孩子在成长中最需要的 是爱。父母向孩子传递爱的信息,是孩子的需要，许多孩子对爱的需要远胜于一 两件玩具礼物。但父母如何体现自己的爱呢？人们懂得，古代孟母三迁的典范是 家长要为孩子发明一种健康成长和学习知识的良好环境。这里说的环境就是可以 满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场合,可以说是良好的物质环境；由 家长崇高的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理 环境。 三、培养孩子的个性发展。 2 １世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛,因此，一种缺少独立性的孩 子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观,“身教重于言传”,父母自 己的行为对青少年有很强的示范作用。例如，在家庭中,家长自己的内控型态度 和行为是协助孩子克服种种不良外界影响、发展自我保护能力的重要保证。鼓励 孩子的独立性并使她们为自己负责。鼓励孩子接触社会,承当家庭和社会责任。 鼓励孩子们向往大学教育,培养孩子求知的爱好。 心理学家罗斯杰说：“人最想要达到的目的，以及人自觉地或不自觉地追求 的终点，乃是要变成她自己。”在当今的 21 世纪,作为家长和教育者的成人们的 首要责任正是协助当今的青少年成为她自己,为自己负责，自我发展，自我实现， 而所有这一切的基本就是自我保护。获得自律、勤快、负责等能力或品质,使她 们可以自己保护自己，使她们可以实现自己的社会价值,而这种能力和品质不再 象过去那样自然地从艰苦的生活中积累而来了，它需要家长和教育者付出额外的 心智和努力。根据孩子的年龄特点，从如下几种方面进行培养。 一是培养孩子独立行事的能力。孩子的独立性是在实践中逐渐培养 起来的。在这个过程中,家长要结识到,孩子总是在反反复复中感受着劳动的乐趣、 独立做事的快乐。从不会做到逐渐学会做,从做得不像样到逐渐像样,这是必然的 规律，也是必经的过程，从中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放 手让孩子锻炼，不要怕她们做不好,也不能求全责怪，更不能包办替代。对于孩 子独立去作的事，只要她们付出努力,无论成果如何都要予以承认和赞许,使孩子 产生自信。 “我行”这种感觉很重要,它是孩子独立性得以发展的动力。孩子自 己做事常常做不好甚至失败,在这种状况下，家长应当鼓励孩子再去做，绝不能 动辄就说 “我说你不行吧，就会逞能”，更不要见孩子做不好就动手代劳。当她 们执意去做那些难度较大的事时,家长应予以鼓励并予以协助。这样会提高她们 的积极性，增强她们的自信心，增长她们的锻炼机会，养成独立的行为。 二是培养孩子独立思考的能力。国内出名的小朋友教育家陈鹤琴先 生说过:“但凡小朋友自己