体液调节与神经调节的关系第1课时 高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

3.3神经调节与体液调节的关系 （第1课时） 学习目标1.通过憋气游戏，结合激素调节的特点，归纳出体液调节的定义。（生命观念，科学思维）2.通过给定的生活实例，运用结构与功能观，比较神经调节和体液调节的特点。（生命观念，科学思维） 3.通过建立体温调节模型，阐述神经调节和体液调节的协调关系，发展建模思维及归纳与概括的能力。（生命观念、科学思维）4.通过给定的生活情境，运用稳态与平衡观，分析体温失衡的利弊，并提出解决的方法，同时形成健康生活的观念。（科学思维、社会责任） 【情境导入】 专家对运动员失温症状的分析 学生活动1: 进行憋气游戏，结合资料分析呼吸运动的调节方式【任务1】 归纳体液调节的定义血液中的CO2可以调节呼吸运动。CO2通过体液运输方式对生命活动进行调节的。 学生活动2：结合资料，比较神经调节和体液调节的特点，填写学习任务单”活动2的表格“。1组展示。【任务2】 比较神经调节和体液调节的特点 学生活动3：阅读课本，结合多媒体资料分析寒冷环境中体温调节的机制 ，完成学习任务单“活动3的填空。2组展示...【驱动任务3】神经调节和体液调节的协调配合 ---探究体温调节的机制 资料 学生活动4：3组展示【任务3】神经调节和体液调节的协调配合 ---探究体温调节的机制 学生活动5：4组展示【驱动任务3】神经调节和体液调节的协调配合 ---探究体温调节的机制 阐述神经调节和体液调节如何协调配合，通过调节产热量和散热量来维持体温相对稳定的。 学习评价：2分钟思考1分钟讨论，每组认领一个问题展示 学生活动6：分析媒体资料，结合已有知识或经验，完成学习任务单“活动6的思考问题”，体会体温恒定的意义 【任务3】神经调节和体液调节的协调配合 ---探究体温调节的机制 板书设计神经调节和体液调节的关系体液调节定义神经和体液调节的特点实例体温调节意义 学习评价活动任务的参与度学习任务单的填写学习成果的展示情况模型构建情况预习完成情况检测作业的完成情况