青少美育、审美发展.pptVIP

第一页，共二十四页，2022年，8月28日 第一节　角色定位 一、以大、中学生为核心 二、审美活动特征 第二页，共二十四页，2022年，8月28日 国庆青少年天安门联欢 第三页，共二十四页，2022年，8月28日 一、以大、中学生为核心 大、中学生是青少年知识型群体。 身体的有力和美是青年的好处 ——德谟克利特 年轻的运动员 （波利克里托斯作） 第四页，共二十四页，2022年，8月28日 二、青少年的审美活动特征 人的行为特征是由个人的内在结构、内在标准所决定的。而对于某一群体来说，由于组成这个群体的个人的内在结构、审美标准是在大致相同的社会文化条件下形成的，因而在各类活动中的行为会表现出一种总体特征。 大、中学生作为一个青少年知识型群体，他们的行为特征也具有一致性，可以概括为浪漫、易变、独特、强烈。 第五页，共二十四页，2022年，8月28日 1．浪漫 由青少年时期对未来的憧憬与想象所决定 电视剧《红楼梦》剧照：共读西厢 第六页，共二十四页，2022年，8月28日 （美）桑塔耶那《美感》 恋爱有能力给予我们的观照一种光辉，没有这种光辉，观照往往不能显示美。 桑塔耶那 第七页，共二十四页，2022年，8月28日 审美活动特征 2．易变 由青少年时期情感的复杂易变性所决定 3．强烈