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;生对华、生生对话、师与文本对华)。他的课堂中,注重了与学生真心交谈,从多重对话中真正学会了阅读,达到了“不需要教”境界。这也是钱老师导读艺术所追逐的预期目标。 三.将学生的学习情况与个性化的评价方式有机结合起来,彰显学生的个性风采与发展潜能.首先,在班级里设置了学生评比栏.这里的设计凸显了学生个体与;整体之间的密切联系,对于学生的进步和提高起到了重要的督促与检测作用.可不要小看这小小的一块天地,它在学生心目中却有着神圣的地位.学生常常会在下课时数一数自己得到了几颗标志,也经常为自己不如别人而不断努力,更会为别人多得几个标志而耿耿于怀,还会为此和别人争得面红耳赤.就拿我们班的星星评比台做例子吧:每;;上半年工作概述;;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;点击添加标题文字内容;
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