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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语言游戏活动教案小班 语言游戏活动教案小班 第一篇 设计意图：这个童话故事温馨又充满情趣。奇妙地把喇叭花想像成电话机，并用它联系了小田鼠和小鸟之间的浓浓情意，把小动物之间的互相友爱表现的淋漓尽致，是对幼儿进行友爱教育的好题材。小班的孩子大多以自我为中心，他们对人与人之间的友好和相互关心等情感理解甚少，而本教材正是表现了朋友之间的这种情感。同时，如今随着社会科技的进步，人们之间的交往不在局限于面对面的沟通，电话的普及从很大程度上满足了人们交往的需要。幼儿年龄虽小，但渴望与人沟通的愿望却很迫切，家中的电话机对他们来说就充满了神秘，因此本活动就满足了幼儿打电话交往的需要。  重点：理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。  难点：初步理解故事内涵，即小田鼠为何种喇叭花。  目标：1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。  2、能大胆地表述自己的想法。  3、体验沟通沟通的欢乐。  预备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话〔手机〕若 干。  过程：  1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。  吱吱吱，谁来了？  喳喳喳，又有谁来了？  2、观赏故事，想象表述。  〔1〕演示投影仪，操作图片，教师有表情讲解并描述前半段故事。  A．有什么好方法能让小田鼠和小鸟一起玩？  B．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。  〔2〕继续讲解并描述后半段故事。  小田鼠想了个什么方法？  3、进一步理解故事。  〔1〕教师完好讲解并描述故事。  A．故事的题目叫什么？故事中有谁？  B．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？  C．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜爱它们吗？为什么？〔帮助幼儿理解故事的内涵〕  〔2〕幼儿戴上胸贴，练习对话。  它们是怎样打电话的？〔幼儿学习〕  4、游戏：打电话〔情感的迁移〕  〔1〕你想给谁打电话？  〔2〕幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通沟通的欢乐。 语言游戏活动教案小班 第二篇 活动目标  1.初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；  2.喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。  活动预备  1.头饰：小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等每人一个  2.图片：牛、马、兔子等。  3.小鼓一面  活动过程  一、游戏：什么动物走来了  1.教师：今日来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了？〞  〔请一名小朋友带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来〕  2.教师：看！谁来了？  小鸡怎样叫？  小鸡喜爱吃什么？  小鸡和妈妈〔教师〕一起走，捉虫子吃。  老师敲小鼓，有节奏的说：  小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫〞；  将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。  〔以此类推，请不同的小动物走出来，和幼儿一起模仿动物的动作、叫声；  并运用有节奏的语言进行表述〕  二、游戏：小动物出来玩  1.摸口袋  老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里，请幼儿来摸动物，  拿出后，老师依据图上的动物问话，幼儿集体回答。  2.小动物出来玩  请幼儿自己选一种动物的头饰，听动物的叫声，模仿的动作，出来找喜爱的食物吃，  并运用儿歌的有节奏的语言描述。  如：出示小鱼的图片  带小鸭子、小猫的头饰的幼儿就学小鸭子、小猫的样子，走出来  小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼。  小花猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。  三、创编儿歌  1.教师：今日，小朋友都知道什么动物吃什么了，如今老师把你们说的话变成了一首儿歌，  你们听：  小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼；  小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫；  小花猫，喵喵喵，吃什么，吃老鼠；  小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；  小黄狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。  2.幼儿跟老师一起学说儿歌，复习稳固小动物吃的食物。 语言游戏活动教案小班 第三篇 活动目标：  1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。  2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌生喜爱大自然的情感。