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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班美术手掌画公开课教案 大班美术手掌画公开课教案 第一篇 活动目标：  1、了解螃蟹的主要特征，初步探究双手重叠按印出螃蟹。  2、培育幼儿的观看力和动手能力。  3、培育幼儿初步的创造能力。  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。  活动预备：  ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料(黑、红、黄)，幼儿作画纸，人手毛巾一条。  活动过程：  一、观看螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。  师：小朋友们好!今日，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁?(出示手影螃蟹)今日他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁?(螃蟹)谁来说说螃蟹长的什么样?(幼儿自由回答)螃蟹的身体是什么样子的?(椭圆形)它有几只脚?(八只脚)还有两只什么?(大钳子)它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。  小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的?你来学一学。我们一起来学一学。(听音乐集体模仿螃蟹走路)  二、观看范例，师幼共同商量，探究印螃蟹的方法。  师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢?(用颜料画出来的)对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗?(想)教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，留意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢?(手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚)你们观看的真认真。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友认真看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的?(螃蟹的两个身体印在了一起)把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最终，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试?(请两至三名幼儿)提示：螃蟹的身体要重叠。  三、幼儿操作，师幼共享沟通。  师：你们想印螃蟹吗?今日，老师为小朋友们预备了黑色、红色、黄色三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜爱的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀?(水里)那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：  (1)把袖子卷起来，不要弄脏衣服  (2)用颜料时不要争抢，保持画面的洁净  (3)印好螃蟹后，把小手擦洁净。走，去小河里印螃蟹吧!  幼儿印画，作品展示。  师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜爱那一只螃蟹，为什么?(幼儿自由回答)我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来观赏吧。 大班美术手掌画公开课教案 第二篇 活动目标：  1、主动尝试用勾画手掌来形成树的轮廓，并通过各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增添艺术美感。  2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。  3、培育幼儿探究树的能力，通过感官观看并记录树的样子。  4、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。  活动预备：  1、多媒体课件、电脑、电视机。  2、线描笔、画纸人手一份。  活动过程：  1.谈话导入，引起幼儿兴趣。  (1)师(点击课件，出示树)：这是什么字?你认识吗?  (2)师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些?  (3)师：树的种类多，样子也是各种各样，让我们一起来观赏一下(点击课件)这些树象我们的什么?  (4)师生小结：这些树是我们的小手变成的，这些树有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、样子各异。  (5)师：我们到幼儿找一找各种各样的树。  2.讲解示范，把握绘画要求(1)师：今日我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?  幼：用各种线条、图案……(2)师：你们熟识哪些线条?  幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师依据幼儿的回答带着幼儿徒手练习各种线条的画法)。  (3)观赏线描画范作，感受线条改变带来的艺术美感。  师：在这些作品中你发觉了哪些线条?这些线条有什么改变呢?它们是怎样排列、组合的?