视障儿童特征及诊断与评估标准.pptVIP

视障儿童特征及诊断与鉴别标准 ;主要内容 一、视觉障碍定义 二、视觉障碍儿童心理和行为特征 三、视觉障碍儿童诊断与鉴别标准 四、视觉障碍儿童评估流程与评估项目;一、视觉障碍定义 视觉障碍，也称视力残疾、视觉损伤或视觉缺陷。是指由于各种缘由导致双眼不同程度的视力损伤或视野缩小，难能从事正常人所能从事的工作、学习或其它活动。包括盲和低视力两类四级。 美国的《障碍者教育法案》（IDEA）把视觉障碍定义为：一种视觉上的损伤，即使经过矫正，其损伤对儿童的教育活动仍有不利的影响。这个定义的关键是儿童有某些阻碍他们学习的视觉系统的障碍。 ;台湾《身心障碍及资赋优异同学鉴别原则与鉴别基准》（2002）中将视觉障碍定义为：视觉障碍，是指由于先天或后天缘由，导致视觉器官的构造缺损，或机能发生部分或全部的障碍，经矫正后对事物的视觉辨认仍有困难者。 2006年，其次次全国残疾人抽样调查提出的定义为：视力残疾，是指由于各种缘由导致双眼视力低下并且不能矫正或视野缩小，以致影响其日常生活和社会参加。视力残疾包括盲及低视力。 各个定义都关凝视觉损伤对个体视觉能力造成的影响，对个体日常生活、学习和工作造成的影响。 ;二、心理和行为特征;2.语言与思维 视障儿童使用和理解语言的能力不会受到影响，不过，若早期所累积的阅历不足会影响到智力的表现 。日常语言的使用或沟通能力正常，但