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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学论的教学设计 教学论的教学设计 第一篇 一、教材解析：  第十板块即：先哲语录，这一板块包括《论语四则》、《舍生取义》两篇课文和一个表达.《论语》是儒家学派的经典著作，《论语四则》是从《论语》中选择出的四句名言警句，它从不同角度表达了孔子的治学看法和精神，含义丰富，对于学生的学习、教育、思想很有启迪作用。如“知之为知之，不知为不知，是知也〞谈的是学习看法，劝诫人们对学习要老实等。四则语录，各有侧重又相互关联，语言凝练，千古流传，值得我们学习。选编这篇课文的主要意图，一是让学生感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣;二是引领学生体会先哲语录的深刻含义。  二、教学理念：  小学学习文言文表达了小学向初中的一个过渡。所以在人教版、长春版等教材为了表达小学和初中的这种连接，都支配了少量的文言文。小学课程标准在总目标中谈到：认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人类优秀文化的养分。古诗文阅读评价中指出：评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借解释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等学问的把握程度。这就说明通过本组课文的学习重在，引领学生感受文言文独有的语言特点，激发学生学习文言文的兴趣，