部编版六年级语文上册《1.草原》课件.pptVIP

蒙古族人民是怎样迎接、款待、送别客人的？ 蒙古悯人身着盛装、策马远迎，用具有民族特的食物盛情款待远客，热情敬酒，表演节目，尽情联欢，最后神情话别。 喜迎远客 一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” “全是”“还是”说明走了很远的路，眼前所见的仍然是草原景色，突出了草原的辽阔。 “洒脱”是说在草原上行车非常自由，侧面表现了草原的平坦辽阔。 喜迎远客 作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？ 内蒙古草原美丽的自然风光。 蒙古人民的热情好客。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 提示：点击生字进入详细讲解。 左右 结构 蹄 毯 半包围结构 裳 上下 结构 腐 陈 虹 微 稍 两个“火”要小。 竖弯钩的弯要长 首笔是短撇 tǎn 结构：半包围 组词：绿毯?地毯 笔画： 12 部首：毛 “东”撇折的撇稍长 左边是撇，右边是点，稍重 左窄右宽 chén 结构：左右 组词：陈旧? 陈列 笔画： 7 部首：阝 shɑnɡ 上部要扁 “衣”的竖提要短 捺要长 结构：上下 组词：衣裳 笔画：14 部首：衣 “工”要稍扁 “虫”下横变为一提 “虫” 稍长，中竖的起笔略高 hóng 结构：左右 组词：彩虹? 霓虹 笔画：9 部首：虫 “止”与“冖”的横都在横中线。 “巾”下框要窄、不封闭 足字旁要窄小 tí 结构：左右 组词：马蹄? 蹄子 笔画：16 部首： “付”要扁 “肉”上下并排两个“人”、上边“人”的撇在框外 “广”的撇要长 fǔ 结构：半包围 组词：奶豆腐?腐乳 笔画：14 部首：广 “肖”上边中间一竖稍长 “月”首笔撇改竖 “禾”要窄，首撇短，末笔捺改点 shāo 结构：左右 组词：稍微? 稍等 笔画：12 部首：禾 wēi 整体紧凑，“山”扁小。 “几”窄小 中间有一横 易错提示：短横不能丢！ 结构：左中右 组词：微笑? 稍微 笔画：13 部首：彳 1.在生字本上练习书写，师生评价。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 绿毯 陈旧 衣裳 彩虹 马蹄 稍微 礼貌? 微笑 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 感人 拘束 举杯 会心 目的地 热乎乎 奶豆腐 2.听写生字、词语。 思考：这篇访问记按什么顺序记叙了哪些内容？ 这篇访问记按 的顺序写了访问的过程：（ ）→接近目的地→蒙古包外→（ ）→（ ）。 地点转换 初入草原 蒙古包里 告别草原 人教版 语文 六年级 上册 回顾课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？ 理清作者的写作顺序，读文时先从字里行间感受一碧千里的草原风光，然后体会马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，从中感受蒙汉人民的深情厚谊。品味、积累优美语句，通过文字感受并想象草原的美，领悟作者由景及人、情景交融的写作方法。学习运用比喻和拟人的修辞手法。 第一部分：草原美景 老舍先生是怎样描绘草原的美丽风光的？ 风光美 自由读第1自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点？ 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 “明朗”除了“晴朗”之意，还给人一种明丽、开阔之感。“清鲜”“明朗”两词表达精准，从嗅觉和视觉两方面写出了草原空气和天空的特点。 “清鲜”除了“清新”之意，还有“洁净”的意思。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 作者由景生情，用生动、准确的词语表达了自己第一次见到草原时的愉悦、赞叹。 草原美景 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 本段的中心句，写出了草原辽阔碧绿的特点。 “一碧千里”“并不茫茫”写出了草原辽阔碧绿，却并不显得空旷苍茫的特点。 草原美景 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 这句话运用了什么修辞手法？ 写出了景色的动态美。 “勾勒”是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说碧绿的草原无边无垠，没有明显的界限，天地融合在一起，像一幅美丽的中国画。 “渲染”是指用水墨或淡的色彩涂抹画面。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨