部编版二年级语文上册第六单元第17课《难忘的泼水节》精品课件.ppt

周总理是怎样同人们一起过泼水节的？ 周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 这是课后第1题哦！ 清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！ “泼啊，洒啊！”“笑啊，跳啊” 写出了人们尽情、尽兴地过节的情景， 表现出傣族人民和周总理在一起互动时的欢乐气氛。 周总理和傣族人民互相泼水，会向傣族人民送上哪些祝福呢？ 周总理把水泼洒到老人身上，祝福他们（ ），周总理把水泼洒到青年人身上，祝福他们（ ），周总理把水泼洒到孩子们身上，祝福他们（ ）。 A、快乐成长 B、美满幸福 C、健康长寿 C B A 读课文第7-8自然段，想一想：1961年的泼水节给傣族人民留下了怎样的印象？ 幸福回忆永难忘 多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节。 最后两个自然段抒发了作者幸福、难忘的思想感情。 “多么幸福”“令人难忘”是傣族人民对 1961 年泼水节最直接、最具体、最真实的感受。 多么开心啊，我们自己的节日！ 多么快乐啊，我们共同成长！ 仿写： 请你仿照课文最后两句的句式，写两个感叹句。 用“一边……一边……”写句子 学方法：一个人同时做两件事且互不干扰时，可以用“一边……一边……”将这两件事连接起来。如文中的“傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿”， 这句话中欢呼和泼水两件事可以同时进行，互不干扰，所以就用“一边……一边……”将它们连接起来。 语文要素 记方法：“一边……一边……”表示并列关系，因此它连接的两件事必须是并列的，是可以同时进行，互不干扰的。像这样的关联词语还有：一面……一面……、那么……那么……等，等等。 用方法：请用“一边……一边……”的句式写一句话。 示例 妹妹一边唱歌，一边跳舞。 这篇课文写的是 1961 年周总理和傣族人民一起过泼水节的事，表现了周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 怀念周总理泼水节，让我们感受到热情和欢乐；泼水节，让我们感受到激动和幸福。周总理与人民心连心，他永远活在我们心中，我们永远怀念他。 上坡路和下坡路 　　 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 课堂作业1 提示：点击生字进入详细讲解。 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。 结构：上下 组词：忘记 忘却 部首：心 忘 wàng 笔画：七 “亡”竖折的折段在横中线上。 下边心字宽扁， 稳稳托住“亡” 结构：左右 组词：撒泼 瓢泼 部首：氵 泼 pō 笔画：八 末笔点勿丢掉 “发”的长撇沿竖中线撇向左下 “又”的横撇沿横中线起笔 结构：半包围 笔画：九 部首：广 度 dù 组词：欢度 度过 易错提示：半包围结构，不要写成上下结构了。 广字头横短撇长 里面的“廿”宽扁 下边“又”写得略小 结构：独体 笔画：五 龙 lóng 组词：龙王 龙年 竖弯钩沿竖中线起笔 短撇向左下撇出 末笔点勿丢掉 结构：左右 组词：鞭炮 炮弹 部首：火 炮 pào 笔画：九 右边的“包”的“已”沿横中线起笔，放入半包围结构中。 竖弯钩向右舒展出钩 结构：上下 组词：穿衣 穿透 部首：穴 穿 chuān 笔画：九 穴宝盖覆盖“牙” “牙”竖钩写在竖中线右侧。 撇舒展 结构：半包围 笔画：六 部首：丿 向 xiàng 组词：方向 向北 上小下大，撇画在横中线上方靠近竖中线起笔 外框写宽阔 “口”稍收紧 结构：上下 组词：令牌 令人难忘 部首：人 令 lìng 笔画：五 上宽下窄 “人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部 下边两点都写在竖中线上 1.在生字本上练习书写，师生评价。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。 龙船 花炮 穿着 方向 欢呼 人群 欢乐 多么 泼水节 柏树枝 令人难忘 一年一度 四面八方 2.听写生字、词语。 填一填： 课文主要讲述的是1961年 和 人民一起过 的事。 周总理 泼水节 傣族 人教版 语文 二年级 上册 通过上节课的学习，想一想：为什么说这是“难忘的泼水节”？ 因为敬爱的周总理百忙之中抽时间来和傣族人民一起度过了这个幸福的节日。 学习本文时，我们可以借助资料了解故事背景，然后借助重点词句，感受傣族人民欢迎周总理的盛况，图文对照，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。在理解课文