少年拳说课稿_2.pptxVIP

少年拳说课稿;说教材;说学情;说教法与学法;说教学过程;（二）展开（24分钟） 1.教师示范表演（少年拳第一套、少年拳第二套） 俗话说：“兴趣是最好的老师”。教师的示范应使学生为之一振，激发起习武的兴趣和欲望。以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望，使学生的求学兴趣达到最高点。 2.学生尝试学习 （1）教师做镜面示范，同时讲解动作名称和要领 组织形式：交叉队形，要求学生边观看边听讲解边模仿老师的动作，多次重复。 设计意图：武术属于肢体语言，每一招一势代表着学生的内心世界。模仿教师的动作很重 要，可以先模仿上肢，再模仿下肢，最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示， 以强化学生的模仿更加逼真。;（2）学生自由组合，体验动作 组织形式：让学生（3-5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演 练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。 设计意图：在慢速体会时学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥 小组长的作用，在这个过程中教师巡视指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。 （3）自由体验 组织形式：散点，让学生在充裕的时间里进行练习，教师巡视指导。 设计意图：课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等，重点提示学生一定要记住动作、名称及路线。