古代诗歌四首 初中语文课件.pptVIP

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！ 运用拟人的修辞手法，将明月写成人，能将愁心带给远方的朋友。表达了诗人对友人贬谪的担忧以及关切和同情之情。 赏析 本诗主题是什么？ 作者写暮春景色，叙述了好友被贬之事，表达了诗人对友人贬谪的担忧以及关切和同情之情。 你还记得哪些关于 明月的诗？ 课外知识拓展延伸 但愿人长久，千里共婵娟 。 苏轼 《水调歌头·明月几时有》 海上生明月，天涯共此时 。 张九龄 《望月怀远》 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台 。 张若虚 《春江花月夜》 今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月 。 柳永 《雨霖铃》 制作人:三亚博雅中学 陈 波 “小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。” 《古朗月行》 “青天有月来几时， 我今停杯一问之。”《把酒问月》 “举杯邀明月，对影成三人。”《月下独酌》 重点练习 1、点名诗人闻讯的时节的一句诗是： 。 2、本诗中最脍炙人口的名句： ， 。 3、本诗中将明月人格化，托月送情，表达对友人的关切之情的句子是： 。苏轼《水调歌头》中的 ， 也借助月亮表达了对亲人的深深思念和美好祝愿。 4、与张若虚《春江花月夜》中“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”意思相近的诗句是： ， 。 次北固山下 王湾 题解 次：停宿 在北固山下停宿 知识锦囊：律诗 中国近体诗的一种，格律要求非常严格。 常见的类型： 五律、七律 知识锦囊：律诗形式 每首分别为五言、七言句，简称五律、七律 通常的律诗规定每首8句 每首中间两联必须用对偶 知识锦囊：律诗各联名称 一首律诗每两句为一联，共四联 第一联（第1，2句）称“首联”（或起联） 第二联（第3，4句）称“颔联” 第三联（第5，6句）称“颈联” 第四联（第7，8句）称“尾联”(或结联） 诗人名片 王湾，洛阳人，唐代诗人。先天元年(712)中了进士，官洛阳尉。早有文名，往来吴、 楚之间，不得归家， 故有此作。其他诗 作流传不多。 诗歌节奏 五言律诗： 一般是三个节拍，“二二一”或者“二一二” 如： 客路/青山/外，行舟/绿水/前 海日/生/残夜，江春/入/旧年 全诗基调 淡淡的思乡愁绪 解读诗意 诗歌译文 首联：旅途在青山外，船儿泛着江水向前行。 颔联：潮水涨满， 两岸与江水齐平， 整个江面十分开阔。 顺风行船，船帆儿 端端正正地高悬着。 颈联：残夜还未消退，红日已从海上升起，江上早春，旧年未过新春已来。 尾联：寄去的家书 不知寄到哪里？希 望北归的大雁捎一 封家信到洛阳。 诗歌译文 1、这首诗描绘了哪个季节？从哪里看出？ 初步感知 初春 青山、绿水、风正、江春 一、诗人写“客路青山外，行舟绿水前”。的目的是什么？ 通过写景写出了诗人漂泊他乡，表达出了诗人的思乡之情。 二、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情境？ “平”、“阔”、“正”、“悬”用得巧妙。“潮平”，才显得两岸“阔”。潮水涨满，两岸与江水齐平，人的视野似乎也开阔了。“风正”才使帆“悬”，表现出平野开阔，大江直流的大景。 古代诗歌四首 观 沧 海 曹 操 解 题 观：看 沧海：大海 曹操简介 曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯郡人。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操喜爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有《魏武帝集》，已佚。他的诗歌散文慷慨悲壮。 全诗基调 慷慨悲壮 “建安风骨”的代表作 指汉魏之际曹氏父子（ “三曹”： 曹操、曹丕、曹植） 、建安七子等人诗文的独特风格： 1、继承了汉乐府民歌的现实主义传统 2、采用五言形式，3、以风骨遒劲而著称 4、并具有慷慨悲凉的阳刚之气。 知识锦囊：建安风骨 观 沧 海 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。 jié dàn sǒng zhì sè 该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方；九月，在归途中经过碣石山，写下了这首诗。可以算是事业最高峰。 诗歌节奏