第八章教育科研的常用方法演示文稿.pptVIP

扩充内容——实地观察记录表（二） 当前第30页\共有55页\编于星期三\9点 扩充内容——记录的语言 观察记录的语言要求尽可能具体、清楚、实在。 首先，使用具体的语言，不要用抽象的或总结性的语言。 其次，实地记录使用的语言要求清晰、易懂。 第三，观察记录应该实在、平实。记录时尽量使用朴实、“中性”的语言，避免使用过于文学化的语言（如隐喻、双关等）、具有特定含义的用语（如成语、歇后语等）、过于通俗的民间语言（如俗语、俚语等）、过于程式化的语言（如新闻口号、政治套话等）以及学术行语。 当前第31页\共有55页\编于星期三\9点 几个反面的例子 假设，我们在对一个工厂的食堂进行观察时看到那里人“很多”，显得很“拥挤”，结果在观察记录中写道：“食堂里人很多，很拥挤。”而读者在读到这类描述时，很可能感到不清楚。 当前第32页\共有55页\编于星期三\9点 反面例子： “同学们一走进教室就开始选择座位，大部分人都选择坐在熟人旁边。” 修改： 事实：“同学们一走进教室就左顾右盼，眼光从一个座位移向另外一个座位；在五十名学生中，有三十六人坐下来以前或者以后与他们旁边的人说话、微笑或握手” 个人笔记：“我想这些同学是在选择座位，而且大部分人选择坐在自己的熟人旁边”。 当前第33页\共有55页\编于星期三\9点 反面例子： “今天工厂的宿舍里人很少，因为是星期天大家不上班，都出去玩儿