小学科学小组合作学习教学叙事.docVIP

小学科学小组合作学习教学叙事 ----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 小学科学小组合作学习教学叙事 小学科学教学以培养学生科学素养为宗旨，让孩子们在自己动手动脑的过程中寻求科学的答案，促使学生能够主动参与教学活动，而其间更多的是在小组合作的基础上进行学习探究。小组合作学习为学生创造了宽松愉悦的学习环境，使得人人有机会发表意见，人人有机会动手实践，人人都是学习的主人，学生之间互帮互助，实现共赢，从而培养了学生的合作意识，而这正是学生步入社会之后所必需的一种素质。 在教学中，我发现了一个奇怪的的现象:合作学习中有些孩子忙得手忙脚乱，积极发言，颇有“大权独揽”的意思;而有的孩子好似事不关己，高高挂起，在一边独自“偷闲”，完全成了旁观者。于是我陷入了深深的思考:这个问题在每个年级都普遍存在，特别是在高年级尤为突出，是在小组学习背景下引发出的一种正常现象，由多种因素导致:学生的个体差异、学生的个性差异、小组内的环境等因素。 什么样的小组合作学习才能使孩子们都乐意动手呢，如何恰当地发挥每个组员的作用呢,教师对学生小组学习的组织策略，对小组学习的认识水平，学生分组合理性，学生学法渗透，这一切都是我们教师起着决定和主要作用。 要解