《泥碗》（导学案）-四年级上册劳动苏教版.docxVIP

泥碗（导学案） 一、教材分析 《泥碗》是四年级上册劳动苏教版中的一篇文章，是一篇描写生活中的劳动与收获的故事。通过讲述一个小女孩在学校参加活动时捏制陶艺饭碗，感受到劳动的快乐和成果的喜悦，引导孩子们认识到劳动的重要性，并体验到劳动的乐趣。 二、教育目标 了解劳动的含义，明确每个人都应当劳动； 了解劳动的过程和成果，懂得劳动的重要性，培养孩子们爱劳动、勤劳动的品质； 提高孩子们的动手能力和创造能力，培养孩子们的审美思维。 三、教学重难点 教学重点：让学生达到“学会捏制陶艺饭碗”、“感受劳动的快乐和成果的喜悦”。 教学难点：如何调动学生的学习积极性，提高学生的动手能力和创造能力？ 四、教学准备 讲义：准备讲解有关陶艺和泥捏的基本知识，让学生掌握捏制方法和注意事项。 道具：蒸馏水、陶土、陶艺刀、陶艺刷等。 材料：收集一部分学生生活中的陶艺器具，供学生鉴赏参考。 五、教学过程 1.导入环节 以小组形式让学生谈论一下自己收获最多的劳动经历，集体分享心得体会。 2.阅读与思考 （1）让学生自主阅读《泥碗》，听完故事后自由讨论自己的感受。教师引导学生谈谈自己生活中参与劳动活动的经历，并说明自己获得了哪些成果。 （2）中心思想提取：培养学生热爱劳动的精神，感受到劳动的快乐和成果的喜悦。 3.活动与操作 教师带领学生进行动手操作，让学生亲自体验捏制陶艺饭碗的过程。 步骤如下： （1）首先，选择一块平整均匀、无杂质的陶土，轻轻搓揉成团。 （2）把陶土揉成合适的大小，用双手握住又轻轻向中间挤压，使其成为一个碗形的物体。 （3）用工具打磨成光滑的碗体，然后用陶艺刀开口，挖出里面的泥土，再将边缘打磨整齐。 （4）进行表面处理，创作自己的陶艺作品。 4.总结反思 活动结束后，教师引导学生自己评价和分析自己的作品，并分享一下自己在这个过程中收获了什么。让学生探讨出完成一件陶艺饰品的艰辛和需要注意的事项，感受到自己的动手能力和创造力的提高。最后，教师引导学生与同桌分享心得，进行总结反思。 六、教学扩展 邀请陶艺家讲解陶艺的基本知识，让学生了解更多关于陶艺的信息。 向学生介绍其他劳动技能，如编织、剪纸、剪花等，让孩子们体验不一样的劳动乐趣。 进一步探究关于劳动与收获的主题，开展阅读作品和创作作品的活动，发挥孩子们的创造力和想象力。 七、教学评价 教学后，教师对学生进行全面评价，包括动手能力、创造能力、合作能力等方面，评价的方法可以采用日常考查、线上测试等方式，帮助学生做好自我评价，为今后的学习和劳动提供帮助。 八、教学反思 本次教学中，我注重运用多种教学手段，如导入环节、阅读与思考、活动与操作、总结反思等，为学生提供了丰富、有趣的学习体验。但是在一些重难点方面，我需要关注学生的学习情况，更好地调整课堂情况，以达到更好的教学效果。