思想政治教育学原理第一章 绪论.pptVIP

现代政治概念 英文的Politics从日本传入中国。 孙中山认为应该使用“政治”来对译，认为“政就是众人之事，治就是管理，管理众人之事，就是政治。” * 当前第27页\共有79页\编于星期二\7点 政治概念小结 政治与政权和经济利益紧密相关，思想政治教育为巩固或建立政权服务，其最终目的是为了维护某个阶级或集团的根本经济利益。 政治是社会公共资源的管理与分配。 政治是治理国家的活动。是制定和执行政策的过程。 政治是国家、组织机构和个人之间利益关系的体现。 政治以政治权力为核心展开的各种社会活动和社会关系的总和。 * 当前第28页\共有79页\编于星期二\7点 3.政治工作是一定的阶级、政党、团体为实现自己的纲领和根本任务而进行的活动 。（组织工作、干部工作、党的思想工作意识形态 ） 4.思想工作则是一定的阶级或群体帮助人们树立与社会发展要求一致的思想，改变偏离社会发展要求的思想所进行的活动。（生产、技术、兴趣、爱好、政治等方面） * 当前第29页\共有79页\编于星期二\7点 5.政治思想工作 政治工作中的思想性工作 6.思想政治工作 政治工作中的思想性工作和思想工作中的政治性工作的 叠加、融合。 既包括思想政治教育，又包括思想政治管理（实践）活动 * 当前第30页\共有79页\编于星期二\7点 思想工作 政治工作 思想政治工作 * 当前第31页\共有79页\编于星期二\7点 7.思想政治教育 是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。 * 当前第32页\共有79页\编于星期二\7点 理解思想政治教育概念的要点 思想政治教育是一种实践活动。 为什么需要这样的实践活动？ 思想 政治 教育 社会 需要 现存 状况 差距 矛 盾 * 当前第33页\共有79页\编于星期二\7点 广义的思想政治教育：人类阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 狭义的思想政治教育：无产阶级特有的从思想政治品德上培养教育人的活动。 * 当前第34页\共有79页\编于星期二\7点 思想政治工作和思想政治教育的关系 思想政治工作和思想政治教育这两个概念常常通用，但严格地讲二者有区别，思想政治工作的概念宽广一些，而思想政治教育的概念则狭窄一些。 实际生活中，工厂、农村、机关等多用“思想政治工作”；而学校主要用“思想政治教育”这一术语。 * 当前第35页\共有79页\编于星期二\7点 思想政治工作与思想政治教育的区别 思想政治工作 思想政治教育 更宽泛的实际部门的实践活动 侧重思想理论方面的政治教育 * 当前第36页\共有79页\编于星期二\7点 8.德育 是学校对学生所进行的思想政治教育，它是学校教育的有机组成部分。主要指 面向青少年（学生）的思想政治教育。 * 当前第37页\共有79页\编于星期二\7点 9. 思想政治教育学 思想政治教育学是有关研究人们的思想品德形成发展规律和对人们进行思想政治教育的规律的应用性科学。 思想政治教育学 思想品德形成和 发展规律 思想政治教育 规律 教育对象 教育过程 * 当前第38页\共有79页\编于星期二\7点 讨论： 思想政治教育与思想政治教育学的关系 是怎样的？ 联系 区别 ？ ？ * 当前第39页\共有79页\编于星期二\7点 思想政治教育与思想政治教育学的区别 思想政治教育作为一种实践活动，其目的在于帮助人们形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助人们解决“做什么”、“怎样做”的问题； 思想政治教育学作为一种理论形态，其目的在于科学地认识和分析思想政治教育领域的各种现象，揭示思想政治教育的规律，主要解决思想政治教育“是什么”、“为什么”的问题。 * 当前第40页\共有79页\编于星期二\7点 二、思想政治教育学的研究对象 1.思想政治教育学研究的特殊领域 思想政治教育学从根本上说就是研究如何做人的工作，因而它要研究人，但不能由此得出结论，说思想教育学的研究对象就是人。 人具有自然属性和社会属性。 思想政治教育学只研究人的社会属性中的一个重要方面，即人的思想观念、政治观点、道德品质的形成、变化和发展。 * 当前第41页\共有79页\编于星期二\7点 2.思想政治教育学研究领域的特殊矛盾 ?一定社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾。 ? 为什么？ 第一，是思想政治教育存在的内在根据。 第二，贯穿于思想政治教育的全过程，推动着思想政治教育的发展。 第三， 制约着