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2023 大班健康教案合集 9 篇 大班健康教案篇 1 活动目标 1.培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品德。 2.教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 3.初步了解健康的小常识。 4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备 1.课前带领幼儿有秩序地在户外滑滑梯，并注意幼儿的表现。 2.歌曲《滑滑梯》。 活动过程 一、开始部分 1.谈话活动。 教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是 怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、基本部分 1.欣赏歌曲。 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 2.提问幼儿理解歌词。 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤? 教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。 3.讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、 荡秋千时等都容易发生意外伤害。 三、结束部分 教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，如 果挤来挤去会很容易发生危险，也是不礼貌的。 活动反思 本次活动中，幼儿进一步了解到了日常的生活中要互相谦让，如集体入厕、 集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进 行活动。活动中，幼儿能够积极进行经验回忆，并进行大胆交流，本次活动对幼 儿有较大的教育价值。活动中个别幼儿语言表达不是很完整，需要我们在以后的 学习与日常指导中加以个别指导。 小百科：进出，进来和出去。茅盾 《子夜》十三： “竹门呀呀地发喊，每一 声是一个进出的人。”沉从文 《边城》二： “终日大门必敞开着，常有穿青羽缎 马褂的船主与毛手毛脚的水手进出。” 大班健康教案篇 2 设计意图： 孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很 少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小 脚丫，并没有充分发挥它的潜能。平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚 关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分 展示自己的机会，真正地让它动起来。 活动目标： 1、感知小脚丫的特性及用途。 2、在游戏活动中，锻炼幼儿的脚部小肌肉，体验游戏的快乐。 3、知道脚的重要性，从而引发关爱残疾人的情感。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动重点难点： 活动重点： 感知小脚丫的特性及用途。 活动难点： 幼儿自己探索用脚玩游戏。 活动准备： PPT 课件、水粉颜料、A4 纸一张、小篮子 4 个、小吊饰一个、黄豆若干、橡 皮擦若干、铅笔若干、图形若干。 活动过程： 一、听音乐用脚跳舞入场。 二、观察图片，了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。 1、看图片，让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫，并模仿小动物的一 个动作。 2、小朋友你的脚丫是什么样的？引导全部幼儿把鞋子脱掉，观察自己的脚 丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上，认识小朋友的脚印。 三、感知脚丫特性及用途。 1、感知脚丫特性。 教师：找一找脚趾头在哪儿，数一数有几个？ 大胖子在哪？小不点呢？找一找脚背在哪儿？ 小脚有一个地方很好玩儿，你觉得是哪儿？ （挠脚心）小脚有一个地方长得 很特别，你觉得是哪儿？ 老师也发现了一个地方，我们一起来玩一个游戏，你们猜猜是哪儿？ （藏小 吊饰），这个弯弯的地方叫脚弓。 2、了解脚的用途。 ①教师：小脚可以用来干什么？幼儿自由回答。 ②教师小结：脚可以做很多事情，所以小脚对我们很重要，我们应该保护它。 四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏，体验游戏的快乐。 1、幼儿自己探究用脚玩游戏。 教师：今天，你的小脚好不容易出来玩，可是没人陪它一起玩，谁愿意和你 的小脚玩？你是怎样和它一起玩的？请小朋友上来示范。 2、教师示范用脚玩游戏。 3、听音乐，幼