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小学用字母表示数教学反思  学校用字母表示数教学反思1  用字母表示数，对学校生来说，是比较抽象的。在同学的思维过程中，由详细的数和用运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是从详细到一般的抽象化过程，是比较难于理解的。  基于以上缘由，我依据同学的心理和年龄特点，引导同学从喜爱的、熟识的儿歌《数青蛙》入手，用“一只青蛙一张嘴，两只青蛙两张嘴……”制造认知上的冲突，激发同学的奇怪???心，激发同学求知的欲望。使同学在现实生活的需要中，在解决实际问题的困惑中，从而产生了“用字母表示数”的悬念。