学校行风评议各阶段工作总结.pdfVIP

太平镇和平学校民主评议行风活动自评阶段工作总结 (第一阶段) 自四月份召开动员大会以来，我校坚持 “标本兼治,纠建并 举”的工作方针和 “谁主管，谁负责”的原则,环绕社会反映强 烈的热点问题,积极开展民主评议行风活动。精心部署，周密安 排，真正做到思想结识到位、查找问题到位、贯彻解决到位。要 进一步调查研究,理解和掌握教育改革和发展中存在的突出问题, 制定周密的工作方案，明确和贯彻责任制。重要领导切实履行抓 行风建设第一负责人和直接负责人的责任,领导班子成员要按照 分工,切实承当起责任，做到各司其职，各负其责。 一是组建得力的领导班子。学校成立政风行风评议领导小组， 组长：校长，副组长：教导主任。 　　二是学校将切实把行评工作摆上重要议事日程，形成重要领 导负总责，分管领导具体抓，职能单元抓贯彻的工作格局。要抓 住行风教育、查找问题、开展评议和督促整治等重要环节，把工 作重点放在查找问题和贯彻整治上，克服形式主义，避免走过场。 把民主评议行风与效能建设、服务承诺、创立文明学校等工作有 机结合起来,做到优势互补,相得益彰。同步加强调查研究,及时 解决行评工作中浮现的新问题，力求获得让人民群众更为满意的 新成果。 　三是标本兼治、抓好整治。要把行风整治工作始终作为行风 评议的重点,学校对群众反映的行风问题要认真整治,边评边改。 对一时难以解决的问题,做耐心细致的解释工作，并积极发明条 件予以解决。积极摸索从源头上避免和治理行业不正之风的途径， 加强制度建设，形成有效的内外监督制约机制。 四是规范教学管理。健全教学工作管理机构,规范教学组织管 理；加强课堂常规管理,杜绝教育教学事故发生，严格教学过程 检查,注重校本课程开发，抓好新课程筹划贯彻;规范教学质量管 理，建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评 价制度，提高教育教学质量。学校严格执行课程筹划，开齐开足 各门课程，严格执行教学常规,规范教学行为,严格检查制度，及 时总结反馈。全体教师都能精心备好每堂课，悉心辅导每一种学 生,细心批阅每次作业,真心评价每一位学生，精心研究每一种课 题。各位教师都能进一步钻研教材，进一步研究学生，因材施教， 不断改善教学措施，提高课堂教学效益,切实减轻学生过重的课 业承当，保证学生每天在校活动时间不超过 6 小时,保证学生每 天家庭作业量不超过 1 小时。夯实开展体育运动和大课间活动, 保证学生每天体育活动达 1 小时。努力使校园成为孩子们生活、 学习的乐园。立足课堂，狠抓质量。学校环绕提高教学质量,在 教学上作了大量的改革和创新。实践告诉我们,一切改革都是为 了提高教学效率,都是为了提高教学质量，我们反对花架子，反 对热热闹闹的虚假繁华，反对获得一片喝采,教学质量却上不去 的现象。我们宁可要实实在在的课，也不要那种精彩的表演课。 为了全面精确把握教学的动态，切实理解课堂教学的现状。学校 有关人员构成检查组，采用查阅有关资料、进课堂听课、抽检随 堂教案和作业批改状况等方式，对教学工作进行全程监控,并对 整个过程进行具体记录。检查过后,在教师会上进行及时反馈。 通过定期与不定期的检查，使学校平常教学秩序井然有序。做好 学困生的帮扶工作，制定学困生转化方案，为学困生建立跟踪档 案,积极摸索转化途径。让特殊学生得到帮扶。 　五是加强宣传、抓好典型,及时总结行风建设的做法和经验。 搞好行评工作，意义重大。通过开展民主评议活动,我们的思 想意识和工作作风有了明显转变,但我们苏醒的结识到行风建设 是一项长期艰巨的任务，我们必须以高昂的斗志、饱满的激情， 正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，认真加以总结，全 面实行整治。真正做到以评促纠,以评促建，纠建并举,以评促学 校发展，为建设和谐校园、和谐丰山、和谐教育作出我们的奉献。 太平镇和平学校民主评议行风活动评议阶段工作总结 (第二阶段） 　 在太平学区对的领导下，我校的民主评议政风行风工作 进入第二阶段——评议阶段。为了进一步改善我校工作作风,真 正树立 “加强政风行风建设，办好人民满意学校”的良好形象, 我校高度注重，把本阶段的工作列入学校重要议事日程,做好动 员,精心组织，夯实开展,形成学校领导齐抓共管,一把手负总责, 分管领导具体抓,上下联动,人人参与的工作局面。 在这个阶段,我们通过民主评议,认真查找学校工作作风建 设上存在的单薄环节,解决人民群众反映强烈的问题。