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资源信息表 标题: 大数的认识（第三教时） 关键词: 计数、位数、顺序 描述: 教学目标： 知识与技能： 掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。 情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。 学科: 小学四年级九年义 务教育课本数学第 七册 语种: 汉语 媒体格式: .doc 学习者: 教师，学生 资源类型: 文本类素材 教育类型: 小学教育四年级 作者: 朱萍 单位: 洵阳路小学 地址: Email: 大数的认识 （第三课时） 洵阳路小学 朱萍 教学内容:教材第七册（P13）教学目标： 知识与技能： 掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数． 掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法． 过程与方法：通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。 情感态度与价值观：培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。教学过程： 一、复习 数级……亿级万级个级 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿 位 百亿 位 十亿 位 亿 位 千万 位 百万 位 十万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数． 659200230060400 （学生个别准备，集体反馈） 写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．七、七十、七百零八 根据学生回答，复习万以内数的写法（板书） 从高位起，按照数位顺序写 ； 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0． 二．学习新知 谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．（板书课题） 学习写整万的数． 媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写 提问：你们是怎么写的？ （这个数都是整万的数，只要在万级上写 44，然后在个级上写四个 0 就可以了．） 练习： 出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写． 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿 位 百亿 位 十亿 位 亿 位 千万 位 百万 位 十万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 引导学生小结：整万的数的写法？ 学习含有万级和个级两级的数的写法 媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百 福建省人口：三千四百七十一万 （弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什么级上写？然后再写六千三百） 师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级． 练习写数： 三十二万零六百 二千零五十万七千 引导学生小结． 师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。 （独立思考，知名回答） 板书小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级 ； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0．三．大数的大小比较 出示：书 p13/6 西藏自治区 云南省 浙江省 福建省 261630046769800师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想（指名回答） 小结大数大小比较的方法 位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。 练习：比较下面每组中两个数的大小． 5011140○6314240 72605○102800 3823456○3823546 410200○409300 四．巩固练习 完成书上做一做，写在书上 p13/5(下的写数) 补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．四万五千二百 写作：45200（ ） 三百零六万 写作：306（ ） 一千零二万四千五百 写作：1024500（ ） 补充：写出下题横线上的数 我国的领土面积是九百六十万平方公里． 如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食． 某省今年共栽树一千零五十万零八百棵． 钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨． 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？ 58140○62140 70265○120800 410200○409300 850010○850001 四．课堂小结 沟通读数与写数，并小结写数的方法 写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写 0；读数时，每级末尾不管有几个 0 都不读，其他数位上有一个或者几个 0 都只读一个零． 思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？