实验探究突破考向五 分析与评价类实验-2024年高考生物复习课件.pptxVIP

1.分析类实验一般解题步骤第一步：分析取材是否正确。第二步：分析实验原理及方法是否正确。第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。第四步：步骤及操作分析。主要有以下情况：（1）是否遗漏或颠倒实验步骤；（2）操作方法是否正确；（3）有没有设置对照，如果有，看对照设计是否合理； （4）实验是否遵循单一变量原则；（5）实验是否具有偶然性；（6）有无更为简单的实验方案；（7）实验能否顺利完成；（8）实验的安全性如何。第五步：分析实验结果是否正确。 2.“五看法”评价实验设计的方案 评价类实验：试题主要依据已知的实验目的、原理、材料用具评价修订实验方案。要求学生依据所掌握的生物学知识，分析评价已知方案的优缺点，并说明原因或进一步修订原方案；要求学生对实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容熟悉，能找出错误的地方并给予纠正，常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础设计；要求学生具有扎实的基础知识和基本技能，突出了对“双基”的考查。 题型1 实验方案的评价?不能? [解析] 本实验的目的是“探究翅形相关基因位于哪对常染色体上”，自变量为“翅形相关基因所在的常染色体”，因变量为“子代果蝇的表型及比例”，由于果蝇具有三对常染色体、一对性染色体，若选择裂翅白眼雌果蝇与非裂翅红眼雄果蝇杂交，因变量涉及两对相对性状（翅形和眼色），由于眼色相关基因位于性染色体上，且任意一对常染色体与性染色体上的基因的遗传都遵循自由组合定律，故无论翅形相关基因位于哪对常染色体上，子代都会出现相同的表型及比例，所以该方案不能达到实验目的。 ?常染色体四?自由组合定律 题型2 实验过程的评价? ?促进生长发育，提高神经系统的兴奋性负反馈? （2）改正实验步骤中的两个不妥当之处：①______________________________________________。?②_____________________________________________________________________。? （3）实验结果：与正常组相比较，低碘组大鼠血清中甲状腺激素水平明显降低，而高碘组大鼠随着饲喂时间的延长和摄入碘量的增加，血清中甲状腺激素水平出现逐渐降低趋势。实验结论：______________________________________________________________。碘缺乏或碘过量均可导致大鼠甲状腺功能下降，分泌甲状腺激素减少 解题思路 （1）甲状腺激素功能：促进①__________；促进②__________，提高③__________________。 （2）甲状腺激素分级和反馈调节新陈代谢生长发育神经系统的兴奋性 ? ? 所施氮肥浓度过高，根细胞渗透失水，影响植株的生命活动? （2）上述实验数据不足以得出实验结论，原因是________________________________________，完善的方法是____________________________________________________________________________________。 实验中仅测量获得实验条件下的净光合速率 在黑暗条件下重复上述实验，测量获得各组实验条件下的呼吸速率，进而计算获得总光合速率[解析] 本实验的目的是研究温度及氮肥（硝酸盐）使用量对植物总光合速率的影响，题中仅仅测量了实验条件下的净光合速率，还缺少呼吸速率的值，因此还需要在黑暗条件下重复上述实验，测量获得各组实验条件下的呼吸速率，进而计算获得总光合速率。 ?植物总光合速率 净光合速率+呼吸速率净光合速率净光合速率