五年级道德与法治上册 （自主选择课余生活）课件.pptx

第一单元 面对成长中的新问题自主选择课余生活 新课导入自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们 对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活。 探究新知我已经是高年纪的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 探究新知我年纪还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！ 探究新知我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 探究新知我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？ 探究新知说一说： 你是如何选择课余生活的？你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？这样的课余生活给你带来什么样的收获？ 探究新知面对丰富多彩的课余生活，我们又时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择。例如，不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。 探究新知同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学再选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗？请你为她提意见 探究新知李玉红的困惑我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？好多同学都参加了这个活动，我要不要也选这个呢？如何鉴别自己的兴趣爱好呢？…… 探究新知在自主选择种，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 探究新知学校开展的跳神、拔河、合唱、剪纸、书法、植树栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和大家一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加公益活动等，是我们校外活动生活的丰富内容。 探究新知一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 探究新知片段1：在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我很喜欢的一项活动。 探究新知片段2：小时候，爸爸经常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美妙世界里。 探究新知 探究新知片段3： 到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作，向自己的长辈说清焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。同时， 探究新知我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参与村委会的监督工作。这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 探究新知丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 探究新知课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？ 探究新知观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。我喜欢去田野中倾听大自然的声音。我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。 探究新知观察下面的图片，与同学分享自己的课余生活。我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。 探究新知阅读角我给外国客人当讲解员最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。我对自