五年级道德与法治上册 （自主选择课余生活）课件(第2课时).pptx

;课堂引入;课堂引入;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂小结;归纳总结、拓展提升;再见;自主选择课余生活;（1）. 我的课余生活;我感到漫长的暑假最难熬了,除了完成作业,真是只有睡觉和看电视了!;同学们,你也来帮他想想办法吧!;小调查;是不是让我们也来设计一个“假日行动方案”，使我们的假日过的既愉快又有意义呢？;;你认为还有那些游戏是不该玩的？ 老虎机 赌博 ......;就让我们来玩一玩;;想想看，这些30岁以上的大人们为什么还要重温儿时的旧梦？你羡慕这种“弄堂儿戏”吗？为什么？;尽兴的玩后，请谈一谈玩后的感受。; 教师： 同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活。(板书:我的课余生活)提到课余生活，同学们，你们课余时间都爱做些什么活动啊？ 学生：（跳绳、绘画、踢足球、打篮球、乒乓球、下棋、武术等）; 合理分组，有效合作，感受丰富多彩的课余生活;第一小组学生：进行文艺创作和音乐美术上的实践活动。;第二小组学生：针对大家在课余时间的活动形式进行了拍照;;第四小组：对课余生活的活动计划安排和我们需要什么的活动;共同评议 ;总结 ; ; 我们同学都乐于帮助班上的同学，请你们也来帮助下面两位同学。 （1）聪聪是电脑高手，打开电脑，一玩就是几个小时。 （2）乐乐爱玩打卡游戏，家里买了许多各式各样的卡，一有机会就趴在地上打卡。 2、请四人小组自由选择一位同学进行帮助，我们该怎样劝劝他。 ; ; ; ;课后延伸 请同学们课后向自己的家人做一次生活调查，了解他们以前都玩哪些游戏活动，并向他们学一学玩法。 ;同学们们课后向家长做了生活调查了吗？ 通过生活调查，你们都了解到什么呢，请告诉你四人小组中的同伴。 讨论完后请每组推选一名代表，向全班做交流发言。 ;愿我们的每位同学，都能拥有丰富多彩的课余生活，大家过得健康、快乐而有意义！ ; （3）过好我的课余生活; 　 ;你对你的课余生活感到满意吗？为什么？ 不满意，虽然我可以打篮球，可是也只能打半个小时而已，要完成老师布置的作业，又要去补习，我一点私人空间也没有了。;你理想中的课余生活是怎样的呢？ 可以自由，有自己的私人空间，写完作业后就可以做自己想做的事。;学生的课余生活并不只是学习，学习也并不只是读教科收，做习题，我们应积极培养自己的兴趣爱好，把学习、娱乐、休息、锻炼等方面有机地结合起来，合理地安排好自己的课余生活。 ;课后练习： 1、请每位同学依据自己的兴趣，爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。 2、小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。 3、请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。 4、请同学们把自己役计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由。 ;谢谢观看！