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2023认识幼儿园教案 　　2023认识幼儿园教案 　　活动目标： 　　1.认识几种常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿势。 　　2.初步了解笔的演变，感受科技的变化，能大胆想象并设计出未来能给人们生活带来更大方便的笔。 　　活动准备 　　课件，铅笔、毛笔、钢笔、蜡笔、水彩笔等;图画纸、颜料若干。 　　活动过程 　　(一)引入 　　1.教师请幼儿观看课件①《用笔写和画的作品》。 　　教师：这些作品是用什么来写或者画的? 　　2.请幼儿说说自己认识的笔。 　　(二)观察各种笔，了解不同笔的特征和用途。 　　1.教师逐一出示各种笔，从材料、结构等方面探索笔的不同特征。 　　2.教师示范各种笔的握法和书写姿势。 　　(三)了解笔的演变过程 　　1.谈话：在很久很久以前，古代的人们还没有笔，他们是怎样记录事情的呢? 　　2.观看课件②《笔的演变》，教师一边讲解。 　　3.观看课件③，教师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学技术的进步给人们生活带来的方便。 　　(1)扫描笔：使用者只要将笔头轻扫纸面，文字就会自动输入到各类电脑文档中，免除了打字输入的麻烦。 　　(2)翻译笔：使用者轻轻一扫即可翻译，避免查英文字典的麻烦，从而省时省力。 　　4.请幼儿说说“你想设计一支怎样神奇的笔?” 　　(四)幼儿发挥想象，为人们绘画设计更方便的笔。 　　2023认识幼儿园教案 　　1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的经验进行判断。 　　2、体验猜想游戏的乐趣。 　　1、各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。 　　2、展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。 　　一、第一轮游戏 　　(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。 　　(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜欢的动物，不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出是什么动物。 　　主要提问： 　　1、想一想，有什么办法可以让大家猜出你喜欢的动物呢? 　　2、你还有其他方法让大家来猜吗? 　　3、猜动物的小朋友，你们知道他(她)选的是什么动物吗? 　　主要关注： 　　活动中幼儿是否理解并遵守游戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。 　　教学策略： 　　当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，教师可鼓励其他幼儿帮助这名幼儿。 　　二、第二轮游戏 　　利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。 　　玩法：请幼儿到展示板后面，悄悄选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想办法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。 　　主要提问： 　　1、现在动物们都躲起来了，你能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢? 　　2、如果他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢? 　　主要关注： 　　1、幼儿运用了哪些已有经验来进行判断和猜想。 　　2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。 　　教学策略： 　　1、及时肯定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。 　　2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，教师要采用鼓励和正面引导的方法： 　　(1)及时公布答案，大家共同出主意寻找合适的表征方式。 　　(2)鼓励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么办法能让别人继续猜? 　　(3)鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。 　　三、延伸游戏 　　幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。 　　主要提问： 　　这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想办法让大家猜出来，行不行呀? 　　2023认识幼儿园教案 　　教学目标： 　　1、让幼儿能区分红、黄两种颜色，学习简单的颜色分类。 　　2、让幼儿初步认知“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”. 　　3、初步培养幼儿的颜色辨别能力和反应能力。 　　教学准备： 　　1、苹果、梨实物若干。 　　2、红苹果、黄雪梨卡片若干（总数与幼儿人数相同）。 　　3、“红色”、“黄色”、“red”、“yellow”字卡各一张。 　　4、红、黄色小筐各一只，红、黄色玩具若干。 　　教学过程： 　　1、开始部分：律动稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。 　　2、基本部分： 　　1）引入部分： 　　组织游戏：苹果雪梨来做客。 　　请两名教师扮演“苹果姐姐”和“雪梨姐姐”，来班级做客，请幼儿观察苹果、雪梨的颜色（红、黄），再请小朋友们吃苹果和雪梨。（即给每位幼儿胸前挂一张红苹果卡片或黄雪梨卡片） 　　2）巩固对红色、黄色的认识，培养幼儿的反应能力。 　　A、启发幼儿说说挂在自己胸前的是什么。 　　B、游戏：请幼儿听口令出示卡片。如