沪教版牛津英语六年级下册 Unit11 第二课时 教学设计 教案.docx

第二课时 课时话题：Western Festivals 教学内容： Listen and say Look and learn 教学目标： 语言知识目标 通过listen and say学生能够理解文章中四个节日的名字，日期和相关活动。 通过节日日期的了解学习，复习日期的表达方法 通过look and learn 的学习，了解更多文化背景。 语言技能目标 通过学习，学生能够简单描述节日的日期与活动。 通过学习，学生能够用when 和what两个句式提问和回答。 结合不同节日日期的不同表达，学生能够正确使用介词at， in和on和时间搭配。 学习策略目标 通过对四个节日归类完成表格的活动，学生能够有意识的学会归纳与总结。 通过对节日名称的大小写以及时间的表达法复习，培养学生对比与观察的能力。 文化意识目标 了解西方主要节日风俗文化 培养跨文化交际意识 情感态度目标 通过学习，引导学生体会中西方节日中的情感共通之处，比如分享与快乐，友谊与关 爱等。 （2）通过学习，带领学生寻找西方节日的不同的表现形式，体会不一样的风俗习惯带来的多彩世界。 教学重点： 四个节日的名字。 四个节日的日期的不同表达方式。 节日主要活动，可用来回答When is ......？ What do people usually do at this festival? They usually ... 教学难点： 不同的日期表达法。 对西方节日的文化层面的感知。 步骤 目的 师生活动 Pre-reading 1. 欣赏西方节日集合的视频 （1）激活学生背景知识与求知欲。 （2）引出本课话题: Western Festivals （3）设疑引出整体阅读任务。 1. 视频快速呈现大量西方节日信息。 There are many western festivals in western countries. Some are very interesting. Some are full of culture. People celebrate these festivals in many different ways. 2. 讲解生词western 3. 问题引入本课时内容。 Do you want to know more? Let’s watch the video. While reading 整体阅读， 第一遍：视频呈现，感知大意。 第二遍：课本学习，初步了解文章结构 学习简单阅读技巧 学生初步感知节日词汇的发音与字形。 分段阅读： Easter 1） 继续以图片推进，引领学生进入细读。 学生能根据问题提示，提取关键信息。 3）复习深化时间表达法。 4）学会归纳与总结 5）文化拓展，了解更多相关知识。 Halloween 音乐引入，感知气氛。 出现课文内容，进入细读。 通过填空练习，进一步熟悉文本内容，提取关键信息。 进一步学习时间表达。 完成归纳与总结 文化拓展，了解相关跨文化知识。 Thanksgiving 承上启下，进入话题 细读提取关键信息 3） 学习第三种时间表达法。 了解感恩节由来。 讲解生词turkey 4）提升归纳总结能力。 5）了解跨文化知识 Christmas 1）歌曲引入话题。 2）细读完成关键信息提取。 复习检测时间表达法。复习上节课相关内容。 归纳与总结 感知跨文化活动 整体阅读： 学生观看文章视频，整体感知。 教师结合引入环节问题How many festivals? 给出答案There are four. 继续讨论What are they? 学生打开书本进行整体阅读。 教师以Christmas为例，讲解节日的开头字母大写 并引导学生寻找其它节日 PPT呈现四个节日名字，教师对节日生词进行讲解。 分段阅读： Easter 1）出现图片，猜测名字 2）提出两个问题： When is the festival? What do people usually do at this festival? 学生根据问题，在文本中寻找答案并作出标记。 3）教师对照答案，讲解时间表达法。 日期----引导学生在日历中找到日期。 复习日期的介词使用方式。 4）出现总结归纳表格，完成表格。 5）文化拓展: Egg Hunt与Chocolate Egg Painting。 Halloween 1）播放万圣节音乐进入话题Halloween。 2）教师提问： Is it a scary festival？ 3）细读，完成填空 Let’s read our books and finish the sentences.（pause） Children _______ this festival. Halloween