学前教育学(讲课).pptVIP

第三节 学前教育课程的方案 一、发展儿童认知的课程方案 （一）教育目标 　　（1）发展儿童的分类、序列、数量、时空概念等方面的逻辑思维技能； 　　（2）丰富儿童的自然常识社会知识； 　　（3）发展儿童描述事物的能力和表达情感的能力 　　（4）培养儿童设计、组织、评价小组活动和个人活动的能力； 　　（5）提高儿童与别人交往的技能、合作的能力； 　　（6）培养儿童成功地完成任务的毅力； （7）训练儿童心理活动的技能 当前第94页\共有170页\编于星期二\6点 一、发展儿童认知的课程方案 （二）教育内容 （1）主动学习 （2）设计和评价 （3）语言表达 （4）再现 （5）分类 （6）序列 （7）数概念 （8）时间关系 （9）空间关系 当前第95页\共有170页\编于星期二\6点 　一、发展儿童认知的课程方案 （三）教师的作用　　由于发展儿童认知的课程方案强调儿童的自发学习是最有效的学习方式之一，所以，教师在该课程方案的作用就是为儿童投入这种学习创造良好的条件。 　　第一，教师要仔细观察儿童，根据儿童的认知发展水平，制定科学的一日活动时间表。 　　第二，教师要合理安排大组活动、小组活动和个人活动，引导儿童与成人、同伴的相互作用。 　　第三，教师要鼓励儿童自由探索材料，使儿童的认知活动从简单、低级的形式向复杂、高级的方向发展，以不断提高儿童的抽象思维水平。