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只为更生动、 有趣的集体教学活动 只为更生动、 有趣的集体教学活动 　　一、运用白板创设游戏情境，激发学习兴趣　　幼儿期是幼儿多种感官综合运用的时期，只有把视、听等多种感官综合运用，开掘其内在潜力，才能充沛发挥感官的作用。白板课件大多具有图、声、文并茂的特点，能为孩子创设图文并茂、生动活跃的教学情境，让孩子亲身操作、学习、体验，满足孩子们爱动好玩、喜欢追求刺激的心理，形成愉快的学习气氛。这种学习气氛能让幼儿在活动中始终处于积极主动状态，保持愉快情绪，从而激发学习探索兴趣和主动学习愿望。　　示例：小班?高人国、矮人国》教学活动中，用白板界面展示一个闯关游戏情景：在故事情景中帮忙小主人公寻找到心爱的小狗，活动中孩子们根据“国王〞的要求：“请按照我们王国的卫兵的队形排列好，排列正确就能进入城堡！〞对城门口“卫兵〞队列察看，充沛调动学习经验与情感，使用电子白板标记笔的功能在白板上进行拖拽、排列，每成功完成一关，“国王〞就给予胜利的激励，孩子们兴致盎然、乐此不疲。　　二、运用白板搭建鹰架，满足学习需要　　交互式电子白板能有机结合各种多媒体素材，方便演示和处理。在交互式电子白板教学过程中，对于许多平时不易见到的现象或难以理解的知识，电子白板教学能为其提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，为孩子学习搭建适当的鹰架和阶梯，使知识趣味化、形象化、具体化，大大降低学习难度，贴近幼儿实际开展水