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《园林设计初步》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 园林设计初步 课程英文名称 PreliminaryL.A.Design 课程编号 课程类别 通识教育核心课 □跨学科基础课 □通识教育拓展课 专业教育核心课 □学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 56 讲授学时 28 实验学时 28 总学分 3.5 开课学院 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 园林本科一年级 适用专业 园林、风景园林、园艺 先修课程 《素描》、《园林工程制图》、《计算机辅助园林设计》、《绘画》、《测量学》 执笔人 修订时间 二、课程简介 《园林设计初步》是园林专业必修专业基础课之一。本课程通过传授园林设计概念、园林构成要 素、园林设计表现技法，园林设计构成以及园林设计入门等基础知识和理论，同时，帮助学生理解人 体尺度及人的心理、行为与环境的关系。通过课程实验训练，以培养学生抽象空间想象力和对立体型 的观察能力，提高园林设计表现技法水平和对画面表达的能力，兼以培养严禁认真的学风，为今后的 深入学习园林设计类专业课程做好准备。 三、课程教学目标 1.概述 通过本课程的教学，培养学生分析图面的视觉形态要素的能力，训练学生对视觉形态要素的提炼 和创作技法；使学生在三维空间中开创独特的视觉角度，培养对材质的肌理感、质感和量感，从而获 得园林设计所需的心理体验；使学生了解园林设计的平面构成、立体构成、色彩构成等构成规律，充 分挖掘和训练学生的感知力、创造力，为今后的专业学习打下坚实的创作基础。 课程目标 1：了解园林设计的工作程序及步骤，理解园林产生、发展状况及行业趋势。 课程目标2：熟悉园林构成要素和主要园林风格特色，了解人的行为特点和心理特点。 课程目标3：掌握平面构成、色彩构成、立体（空间）构成的基本原理。 课程目标4：掌握园林要素的表现技法；掌握园林完整的方案综合表现手法；能完成分组工作。 课程目标5：培养自身尺度感，能够运用构成园林到园林设计中。 2.教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 课程目标 1 4.了解风景园林学的前沿和发展趋势，具有国际化园林专业视野。 课程目标 1、2 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法。 课程目标 1、2、3 2-3掌握园林规划设计学基本理论和基本知识。 99 课程目标4 3.掌握绘画的基本理论与技术，具备手工绘画的基本技能。 课程目标4 7.具备沟通及表达能力、人际交往能力，以及团队合作能力。 课程目标5 6.具有较强的创新创业意识和一定的学术创新能力及专业实践技 能，能从事专业综合调研实践、科学研究、专业竞赛及方案编制。 四、教学内容及要求 第一章 园林设计概论 【教学目标】 （1）了解：本课程学习的目的、内容和方法、艺术设计的基本概念及特性； （2）理解：设计的理论与哲学； （3）掌握：园林形式美的要素和基本原则。 【教学内容】 第一节 设计导论 一、艺术设计的概念 三、艺术设计的历程 二、艺术设计的范畴 第二节 设计的特性 一、设计与艺术的渊源 三、艺术设计与科学性 二、设计的表现手法和表达语言 第三节 设计的理论与哲学 一、设计学理论 三、设计与文化 二、设计相关哲学 四、设计的趋势 第四节 园林设计美学 一、园林美与园林美的特征