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新课改下高中英语教学反思 近几十年来，高中英语教育发生了巨大的变化，新课程改革的实 施推动了更加开放的高中英语教学理念和实践。然而，新课程改革并 没有得到良好的效果，英语教学方式与学生的求学需求存在落差。为 此，本文对新课程改革下的高中英语教学及其实施进行反思，将提出 综合性建议，以期改善高中英语教学。 第一，新课程改革推出了更加开放的高中英语教学理念。新课程 改革认为英语应该是一种自发性的综合性学习，以学生为本，让学生 主动参与学习，注重学生在语言学习过程中掌握语言技能，并运用英 语理解整个世界。因此，教师应当改变传统的上课模式，引入更多的 自主学习和积极性。 第二，新课程改革推出的高中英语教学实践存在不足。新课程改 革要求教师以学生为本，尊重学生的想法，给予他们更多的自主学习 空间，但实际上，一些教师对新课程改革理念不太能理解，仍然采用 传统的教学方式，而学生又没有自主性，教学效果未能得到有效改善。 第三，新课程改革下的高中英语教学与学生的求学需求存在落差。 现阶段的学生在 21 世纪面临着激烈的竞争，要求他们在英语领域有 更高的能力，而新课程改革下的英语教学缺乏系统性，没有考虑到学 生在英语学习中的实际需求，使得很多学生在英语学习上毫无动力。 以上三个问题提示，新课程改革下的高中英语教学存在很多问题， 需要改进。因此，为了改善高中英语教学，建议在下列方面采取措施： 一要建立一套完善的英语教学体系，建立一套完整的英语教学系 - 1 - 统，因材施教，把握学生的学习时机，制定适合学生特点的学习计划， 分析教学内容，把握学生的学习特点，以及适合学生学习能力的教学 任务。 二要引入“任务型教学”模式，以任务为导向，增强学生的英语 学习能力和综合能力，让学生在综合实践中得到实际的英语语言能力。 这种教学模式能够激发学生的英语学习兴趣，充分释放学生的主动性， 构建一种互动的学习环境。 三要完善英语教学利用信息技术，以英语学习软件为例，利用网 络资源，实现学生可以在家里自主学习，让学生更好地掌握语言技术， 增加学生的英语学习效率。 由此可见，新课程改革下的高中英语教学应当综合考虑实际情况， 以适应21 世纪学生的求学需求。为了改善高中英语教学，教师应该 把握新课程改革的理念，尊重学生的观点，引导学生自主学习，增强 学生的能力，并利用信息技术，提高学生的英语学习素养。只有这样， 新课程改革才能真正发挥作用，改善高中英语教学，助力学生更好地 融入 21 世纪的环境。 - 2 -